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一、高职院校图书馆管理创新的特点和实质1.高职院校图书馆管理创新的特点高职院校图书馆管理的创新指图书馆的管理人员在充分了解图书馆的网络环境及管理系统的结构之间的联系后，通过管理系统运行的规律，准确掌握管理人员优化控制图书馆管理系统的方法、原则和原理，以此通过最有效的管理控制，使图书馆管理系统更加系统化、科学化，确保高职院校图书馆管理系统能促进并推动社会发展。所以，在高职院校图书馆的管理中，需要全员参与。
通常来说，我们也将扁平化组织结构称作矩阵式组织结构，它是利用纵横交叉的管理方法完成有效管理图书馆的工作。若高职院校能够有效实施管理工作，不断创新管理方法及管理技术，那么高职院校图书馆的管理水平就会达到一个新的发展高度。1.2多层面性创新在高职院校图书馆管理中是一直存在的，但创新并不是图书馆为了摆架子或出风头存在的，而是图书馆为了找到好的政策、方针、经验等，在结合本图书馆实际情况的前提下，形成的适合图书馆发展的各种新方法以及新思路。
目前，网络已被普遍应用到人们平常的生活中，网络技术的快速发展也方便了人们的生活。各高职院校应结合本校的发展特点以及学生的各种需求，在计划性、目的性的基础上建立适合本校的特色图书馆，并且管理人员应加强特色图书馆的管理，通过不断地整合、完善，以形成高职院校高效益、高品质的特色图书馆。
因此，高职院校图书馆的创新管理具有持续性的特点。
因此，利用纵横交叉的策略就可有效管理高职院校图书馆。竞赛式组织学生参加各种读书竞赛等启发他们的智力，扩大阅读范围，引导阅读兴趣。
例如：借每年进新书之际，特聘请语文老师6名，各科教师骨干9名，学生代表30名到书店或书商处挑选采购图书，为图书馆合理馆藏起到积极的促进作用。在中学阶段，阅读不仅能获得愉悦，获得知识和经验，还能培养学生自主学习的能力，提高学生对语言的理解，掌握和运用，几乎所有的学习都要从阅读开始。
图书馆作为学生学习的第二课堂，是对学生进行德育教育的重要阵地，也是学生拓展知识，提高能力的重要场。要求馆藏既有学科的完整性，又能吸引学生的合理资源体系。