因此无论从新农村社会主义文化建设出发，还是根据农村乡镇图书馆自身发展的需要，农村乡镇图书馆实现信息化都是大势所趋。
采购人员通过浏览图书供应商网站及以电了邮件的方式发布的相关信息，经过选择、查重，通过网络进行采购。菜单式购书服务是我馆读者服务创新的一次有益尝试，对读者购书提供最大的便利，对于读者需要的图书，可以到图书馆三楼和四楼任意阅览室登记，采编部老师将对于登记的图书进行整理，统一订购，尽最大努力满足读者文献阅读需求。
编目团队必须具有能够在不同时期、不同环境下应付各个方面的变化和挑战的能力，具有能够在困难面前敢于创新、善于变革的能力，以增强部门的整体的工作绩效。走出去与一线的流通、阅览部门的工作人员沟通，与不同层次、不同类型的读者交流，了解读者阅读需要。采编部在工作中应该按照图书馆整体的资源建设规划要求，坚持求真务实的工作作风，与时俱进，服务创新，在努力提高编目质量的同时不断提升服务水平，更好地为全校师生的教学和科研工作提供文献保障。
（三）走出去，请进来作为高职院校图书馆，若要为师生提供更有价值的信息资源、建设适合自己发展的馆藏特色，就必须围绕高校的教学需要、学科发展、科研方向，并兼顾大学生素质教育的需求，有选择地增加馆藏数量、完善馆藏结构，有计划地开展馆藏图书的采访工作。因此，采编部门要改变传统的服务理念和服务方式，变被动服务为主动服务。
二、高职图书馆采编部服务职能的拓展途径（一）突破传统的服务理念，变被动服务为主动服务服务是图书馆工作的一个永恒的主题。
读者可以在图书馆OPAC系统上购书推荐中输入书目信息，采访人员就可以通过采访系统的读者推荐这一模块了解到读者对文献的需求信息，作为采购的重要依据。图书馆统一和完善的知识共享平台，是院校系部和师生知识交流协作的基础，知识的存储方式、传播形式和手段是有效实现知识共享的物质保证，使院校所有人员快捷方便的共享和获取所需知识。
以知识获取和知识共享构成了学习主体和学习环境的双向建构的理论关系模型。扩展和延伸图书馆的当前能力，不管扩展的程度有多大，其扩展的目的不仅要保持技能的先进性，而且要超越其先进性。
图书馆组织学习的过程可分为发现、发明、选择、执行反馈和知识库。以战略的眼光和教育智慧，不断总结和提升来自教育实践过程的经验，任何新知识的学习都要经过相关的实践去检验，才能丰富和完善新知识的内涵。