在加分项中，设立导读岗加5分，虽然只是加分项，但是也可以看出本次评估对未来图书馆发展方向的倾向性。
但是在网络环境之下，公共图书馆的馆员可以通过信息技术来筛选文献信息，对这些信息进行重新组织与排序，并在原始文献的基础上通过分类检查来提供一套网上文献检索的服务。但是这样却是费力却不讨好的，并且读者自己寻找起来也较为困难。
但是在书籍种类与数目众多的图书馆中，通过这种方式仍然很难找到自己所需要的书籍。为此，可以对读者的基本信息资料进行收集，然后录入专门的数据库之中，形成一个专门的读者资料数据库，为读者建立起个性档案，并利用数据挖掘技术对读者的阅读习惯以及阅读动态进行分析，掌握读者的阅读需求，并根据需求来增加馆藏。公共图书馆必须要对过去那种狭隘的服务观念进行突破，要积极的面向大众、社会、世界，形成良好的市场观念、竞争观念以及无偿服务和有偿服务相结合的观念，真正的对服务档次进行改善，不断丰富服务内容，将服务推向市场，真正的成为信息源和用户之间的优良中介[1]。
而对于那些没有相同兴趣的读者也可以在这个平台上交流自己的读书心得，不断地拓宽读者的知识涉猎范围。当前，国内的公共图书馆都在积极的推动信息化建设工作的开展，在电子书籍、信息资源文献的共享上取得了巨大的进步。
同时，还可以让图书馆领导更好的了解下属部门的工作情况，加强各个部门之间的横向联系，更好的做好读者服务工作。
而图书馆和读者之间的交流平台，则是要确保图书馆领导、各个部门以及读者之间的横向与纵向上的交流，以便于更好的掌握来自于各个方面的信息，为有针对性的开展服务奠定基础[2]。（三）提升阅读素养图书馆员的阅读素养，主要指馆员在围绕图书馆的有关工作去阅读、学习时获取信息知识并进行创新的能力。
同时组织馆员到其他图书馆参观学习，借鉴他们先进的管理理念，了解行业发展的最前沿动态。图书馆员应具备较强的信息整合能力，这就要求图书馆员要有强烈的信息意识，善于捕捉有用的信息，及时对信息进行分析、加工、重组。
图书馆应该根据每名图书馆员的具体情况，实施定向培训，有针对性地优化馆员知识结构。图书馆员只有具备敏锐的服务意识、较强的信息能力、娴熟的检索技能，才能用自己的行动服务于读者。