同时，图书馆人员在补充的时候，缺乏一定的章法，很多人都是从其他岗位或者学院家属转入，多数工作人员没有接受过图书馆专业的培训，因此在总体的工作方面，并没有办法达到一个较高的水准。
公共图书馆可以与运作相对成熟、成效显著的专业亲子阅读机构合作，借用其成熟的运营模式和活动理念，相互学习，相互指导，在传统阅读服务的基础上，大力改革，改进亲子阅读服务的内容与表现形式，通过开展如故事演讲比赛、儿童情景剧、文化展、读书交流会等新型服务项目弥补个体家庭中亲子阅读形式单一的不足，使公共图书馆举办的亲子阅读活动更具科学性和多元化。与2014年度阅读行为的数据对比分析，我们可以看到，2015年我国0～8周岁有阅读行为的儿童占到68.1%，较2014年的59.2%上升了8.9个百分点（见图1）。
公共图书馆应当解决家长的需求，专门为家长提供专业的阅读教育咨询服务，帮助家长克服亲子阅读过程中遇见的瓶颈。4.4 重视家长在亲子阅读中的影响力与主导力家长是开展亲子阅读的执行者与实践者。相对来说农村儿童更容易走向认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。
增强我国综合国力就要解决中国贫困地区、贫困人口经济水平落后的问题，授人以鱼不如授人以渔。4.2 加强与专业性商业机构的合作公共图书馆在亲子阅读领域缺少专业指导以及社会化合作宣传，仅靠行政力量的干预和公共财政的投入显然是难以解决的。
[3]2 亲子阅读的重要性亲子阅读是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享交流的阅读过程。
[2]我国0～8周岁儿童的年平均阅读图书数量远低于欧美等国水平。在整个慕课环境中高职院校?D书馆该做些什么样的创新。
在MOOC教育浪潮中，高职院校图书馆也可以发挥自己的优势，积极的参与其中。第二，作为社会教育的新形式，MOOC具有大规模性，不仅学习人数的大规模，还可以提供各种方面的教育，艺术、法学、管理、理工类等学科的教育知识，也能提供厨艺、编织等这样技术性的课程，能够满足广大学生与自己兴趣相结合的课程。
在机遇和挑战面前，高职院校图书馆的传统模式应当做出创新，积极主动的参与到MOOC中，享受教育方式变革的福利，同时针对挑战做出改变。第二，注重图书馆工作人员的信息化培训。