然后，就是对读者需求进行调查。
而在国内，职业价值观研究在20世纪的80年代开始兴起，大多数研究旨在探索职业价值观的内部结构和一些相关研究。他们的学历从大专到博士研究生，专业技术职称从助理馆员到研究馆员，其专业背景与他们从事的图书馆员工作基本吻合，他们的基本信息见表1。
4）薪酬声望。他们的年龄从26岁到57岁不等。手段性职业价值观指个体评价和选择职业的外显的条件性标准。
高校图书馆员是传播知识和文明的使者，他们从事图书馆工作的状态和精神直接关系到他们的服务质量。这实际上涉及安全问题：一是人身安全和生活稳定，希望有一个安全的、有秩序的、稳定的社会环境。
二是生活保障的安全，希望拥有稳定的职业并有失业保险和相应福利等[10]。
强调获得传统社会期许的个人物质和利益。因此，必须减少图书馆管理者的担忧，提高从业者的思想观念。
多方协商制定监管办法并取长补短，在实践中优化不足加以改进，最终出台适合京津冀资源共享的管理办法。[1]北京图书信息资源近几年来一直保持着持续上涨的发展态势，北京截止到2012年12月，学校的拥有量为3314所，其中教育类型的高校及科研所为179所，博物馆165所，公共图书馆25所，文化艺术馆343所。
并在不断建设各类型的图书馆、博物馆及文化馆，为图书信息资源共享创造条件。[6]随着人们求知欲望的不断提升，只依靠本地域的图书馆提供的信息资源服务很难满足社会大众的广泛需求，应开展京津冀三方图书资源向社会开放，以此来实现图书信息资源三方共享的局面。