一支好的馆员队伍是图书馆做好服务工作的关键，独立学院图书馆内部管理方面要进一步健全机制，规范管理，加强对图书馆工作人员的教育培训管理，通过对图书馆工作人员的培训，增强他们的工作能力，增强他们的工作责任心和使命感，让他们能充分意识到自己所从事的工作对于学院实现育人目标所起的重要作用。
从封闭性服务模式转变成为开放性服务模式。3.管理方法随着图书馆管理模式和管理理念的不断更新，图书馆的管理方法也有所改变。
高校图书馆必须利用现代化科学技术，与高校实际相结合，开展创新性的服务活动，例如，通过建立图书服务平台，可开展了图书预约、图书查询、图书催还、图书续借、文献互借、文献传播、读书教育、读书培训等服务活动，并建立各种不同的文献资源数据库，可供广大读者浏览及下载。从被动型服务转变成为主动性服务。随着信息技术发展，高校图书馆服务形式已经从以往手工服务形式转变成为信息化、网络化及数字化的服务形式。
这种管理方式不仅能够使大众的读书需求得到满足，还能够使图书馆的服务水平和服务质量得到有效的提高。同时利用高校图书馆现有资源，开展网络资源集成、资源导航及定位跟踪等服务项目。
图书馆作为知识信息的主要来源基地以及文化传播的主要机构，不仅能够为相关的学术研究者提供重要的文献参考资料，还能够丰富大众的知识需求和借阅需求，在对学生的文化修养和全面提高学生的知识构成方面有着至关重要的作用。
但是随着信息技术应用的不断深入以及数据库的加入，图书馆可以实现网络咨询服务、主题检索、定位跟踪等多种管理功能，同时为引文分析和科研查新项目实现提供很大的可能性在《lib2.0：升级你的服务》这本书中，其作者认为OPAC应致力于上善若水这一新型模式的发展，具体而言就是，新型的OPAC应犹如清水一般，以可见或者潜移默化的方式为用户提供所需的、优质的、针对性的馆藏资源及其相关服务。
基于lib2.0环境下的新型OPAC能够更加优质地完成馆藏展示，对于那些不存在实体的文献资源，可借助OpenURL资源调度系统引入和应用，来实现对有关资源的高效整合，可通过网上书店的途径，馆际互借的途径，又或者是引文链接的途径，以尽量满足不同用户的多样化需求[3]。在图书馆信息素养教育过程中，应积极引入和应用现代信息技术，如有效提升参考咨询服务，在lib2.0环境下新型OPAC系统的服务提升，云技术的应用等，从而促进当代大学生信息素养的进一步提升。
2.3信息资源开发手段落后高校普遍具有丰富的馆藏，但是，部分高校馆藏资源的形式还较为低级，即以纸质读本为主，很少涉及信息技术的运用，相当一部分图书资源未能转化成电子图书。2.2传统信息素养教育模式落后目前，越来越多的院校开始重视学生的信息素养教育，在大一新生刚刚步入校园阶段，便举行和图书馆知识有关的讲座。