除北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等少数高校图书馆配备专职古籍修复人员之外，其它高校图书馆均没有专职从事古籍修复工作的人员。
在信息获取类应用方面，我国有3.3亿人通过网络浏览信息，3.2亿人使用搜索引擎查询各类工业、娱乐和生活信息。如何保证信息安全，成为我们面临的新的信息伦理难题[3]。
21世纪高校图书馆的资源建设目标，不再是积累大量的传统文献，而是要逐步实现馆藏文献资源数字化和特色化[4]。提供文化信息资源为社会服务是网络的一个主要功能，然而由于网络传播的不可控性，信息侵权现象时有发生。3.4优化图书馆网络文化环境，促进大学生信息伦理道德的重构。
大学生是最大的网络用户，构成了网络人群的主体。1986年，美国管理信息科学专家R?O?梅森提出信息时代有4个主要的伦理议题：信息隐私权，信息准确性、信息产权及信息资源存取权。
CNNIC发布，中国1700万在校大学生中，95%以上都是网民。
关于大学生伦理道德教育的研究，社会各界包括图书馆界已经有诸多专家作了详细的研究。主要是基于OPAC资源系统的整合，通过执行Z39.50协议，聚合不同平台上异构OPAC数据库，建立书目整合检索系统，用户只要通过一个OPAC系统界面即可检索到相关图书馆的OPAC。
[3]2、门户整合将众多独立应用的门户变成一个统一门户进出。还可以整合应用系统：包括ZADL、NSTL、CALIS、OPAC、参考咨询系统、馆际互借等。
当用户查找资料时，没有统一的分类体系和检索界面，要想找到所需要的资料，用户必须在多个数据库中来回穿梭、重复操作，熟悉每个资源的检索方式和显示界面，不但耗时、费力，而且查准率和查全率都难以保证，数字资源利用效率不能有效地发挥。这些海量的数字资源构成了一个分布式的大型知识库，即以分布式海量数据库群为支撑，基于智能检索技术和高速网络技术的大型、开放、分布式信息库群。