2.多元信息环境下信息素质教育的创新 在多元信息环境下，高校信息素质教育要紧扣科学发展的最前沿，提醒、教导学生搜集国内外最新的文献资料，并要培养学生具有较高的计算机水平，网络技术水平和外语水平，具备较强的检索能力，学会以最快最经济的方式在图书馆、互联网上、信息机构和盈利性的咨询公司等部门获取纸质或数字型信息，以培养具有创新能力的大学生为教育目标。
在信息服务方面，主要是加大网上信息和电子书库的建设和导航服务内容。图书馆的服务是为了获得知识在传递中的轨迹，是为了获得所有教职工和每一届学生素质提高的价值，是为了获得读者需求被满足的效果，是为了获得人生价值实现的喜悦。
馆员是知识的载体，是图书馆信息库的建造者和维护者，是信息资源与读者用户之间的桥梁与纽带。建设环境优美、资源丰富、充满人文氛围的信息资源宝库。我们要变图书馆馆员为知识导航员，其职责就是帮助人们选择信息、评价信息，为读者提供更多的创新性服务。
在新时期，高校图书馆要想争取更大的生存与发展空间，就必须适应时代发展的要求，加强自身建设。服务方式要灵活多样，这也是方便读者的重要措施。
随着信息网络的普及、信息资源的数字化、信息系统的虚拟化，信息获取途径日益方便、快捷和大众化。
（4）馆与馆之间相互开放资源，实现资源共享。而采用大学生参与图书馆的管理，不失为一个好的办法。
在很短的时间内就取得了成效，占位的现象几乎消失了。在独立工作的过程中，培养创新能力。
我校望江读书协会出谋划策，在最短的时间内组织会员发放了我心目中的图书馆问卷调查表，收集并汇总调查信息，提高了图书馆的工作效率，使图书馆顺利完成调查任务，获得了大量的读者需求信息和读者反馈意见，为图书馆规范管理、提高服务水平提供了十分重要的参考依据。 （2）缓解管理员的工作压力。