中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0093-01 书籍承载着知识和经验，浓缩着智慧和思想，阅读是学习知识、发展智力以至接受教育、获得教养的根本途径。
口腔医学院传递7人次，46篇，其中一人次传递21篇，一人次传递19篇，合占该院总篇数8695.%。传递操作中常见的问题有：1）用户提供的文献申请信息不全。
二是在不同时间段，因不了解文献传递需要一定反馈时间，认为馆员可能未及时处理，再次提交相同文献信息，增加馆员的工作量。我馆在CALIS平台上，几乎都为满足本馆用户请求，能够接收和处理的外馆请求极少，也反映出了我馆资源的不足。为更好地促进高校教学和科研的持续发展，提升图书馆文献资源保障能力[1]85，研究推进符合各高校实际发展需要的文献传递服务至关重要。
或是并不了解馆藏数据库使用方法，无法正确检出文献，就认为该馆没有收录。读者邮件反馈对能及时获取文献的好评度高，并在短期内会多次提交新的文献申请，可见该服务的开展对于读者获取文献是极有帮助的，但由于知晓度不够，传递人次少，覆盖面窄，服务利用率很低。
本校开展非自助式文献传递服务一年多以来，传递量与该校师生科研学习需求极不匹配，服务普及面不广，总体利用率低。
传递主体为研究生，教师比重极低。四、结语随着我国教育体制的不断深化改革，乡镇中学也在积极寻找实现长远发展的出路。
3.赋予学生发言权，确保服务定位科学实用图书馆是乡镇中学学生丰富知识了解社会的重要平台，因此，为学生提供优质的服务，就必须倾听学生的意见和想法，以此为学生构建一个良好的人文环境。2.重视乡镇图书馆服务定位是确保馆员工作质量的有效支撑乡镇中学图书馆的服务定位与工作质量直接挂钩。
同时，在公共图书馆提供服务的过程中，也为教师之间提供了互相交流的机会。1.重视乡镇图书馆服务定位是提升学生阅读欲望的可行手段阅读是提升学生学识，强化学生综合素质的有效手段。