读书是人们塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径。
高校图书馆作为MOOC浪潮中绝无仅有的幸存者完全可以在完成对MOOC课程的大力宣传、课后辅导保障、学习环境讨论及教学前端设计的前提下做好学生在MOOC课程的学习行为的大数据分析，同时，我们也相信在不久的未来高校图书馆会真正实现知识的开放共享，高校图书馆也能实现自身的职能转型。同时，对教师教学课外延伸的外文教学资源、中文参考书资源等使用也提供了保障。
这既是高校图书馆在面临越来越低的图书借阅率和越来越少的读者访客率时完成的华丽的救援计划，也是在这场网络时代的教育改革风暴中的正确态度。因此，高校图书馆的相互合作在对教师与学生的沟通交流上帮助MOOC课程迈出了深重道远的一大步。MOOC技术支持还应对教师所需的课件下载或传递服务、学科资源导航、文献传递服务等技术支持方面给予支持。
而MOOC教师所面临的相关教育技术体系可以划分为三大块：MOOC培训课程体系，教学视频制作支持体系及教法研究支持体系。（二）高校图书馆对MOOC学生的服务1.为学生提供信息素养培训高校图书馆一直作为保存人类知识文明文化的庞大信息供后人研究学习、浏览查询的机构体系。
MOOC偏向于学科入门及兴趣类课程，受试对象包括了学生、自由职业者、职场人士等不同阶层、不同专业、不同身份的人。
教法研究支持体系则体现在教学策略研究咨询、翻转课堂及翻转教室设计上。阅读能启迪孩子的心智，激发他们的求知欲望，丰富他们的精神世界，引领他们探索更灿烂的人生。
作为阅读指导课的老师，应注重学习，努力提高自身业务水平。在提示阅读鉴赏知识、方法、理论的基础上，还向学生提供一些阅读鉴赏资料。
二、中小学图书馆开设阅读指导课的必要性中小学图书馆开设阅读指导课是培养青少年信息素质的需要。4.创造优美舒适的环境，营造阅读氛围。