许多高职院校为了应付教育部人才培养水平评估，在短时间内盲目的采购一批图书，为了应付数量要求，然而在采购的图书，除了相关专业图书外，大多都是特价书或者重复的书籍，存在滥竽充数的情况，在图书馆内有一大批阅读量少、质量低的图书，大大降低了馆藏的质量，另外还有相当一部分的图书是学校中专时期遗留下来，这些图书的知识已经老化，阅读率已经很低，但却为了图书馆的图书质量仍然占用着图书馆的位置[3]。
第二，对于文献检索与利用课程的开设时间，学生希望可以在开学初期接受系统的文献检索与利用知识教学，从而在学习中利用该课程的知识。高校中不同的专业、系别之间编写文献检索与利用教材，各系别和专业之间的教材既要有专业性，又要有通用性，进而在高校中形成文献检索与利用课程的系列教材。
例如：高校选择具有文献检索专业知识的人员担任该课程程的教师，并将教师送到图书馆教育情报职能培训机构，开展系统的培训，使其学习更加专业的知识，提高教师的专业素质。高校中开好文献检索与利用课程对学生的发展具有重要作用，因此，学生需要高校开展文献检索与利用课程。将文献检索知识育图书馆的教育情报职能联系在一起，组织实践教学是提高学生利用文献检索知识的有效途径。
二、发挥高校图书馆的教育情报职能开好文献检索与利用课程（一）根据高校自身的实际教学编写教材目前，高校开设文献检索与利用课程使用的资料是各高校通用教材，或是教师根据专业写的教案，很难将具体的文献检索与利用知识进行详细的讲解，而教材是教?W要素，不可或缺。总结：综上所述，利用图书馆的教育情报职能开好文献检索与利用课程，需要从根据高校自身的实际教学编写教材、领导人员的支持、组建高素质教师队伍、加强文献检索与利用课程实践四个方面落实具体工作，从而提升图书馆教育情报职能的服务水平，强化文献检索与利用课程的教学效果，为提高高校学生学习效率做好基础工作
第四，高校中开设文献检索与利用课程使用的教材存在部分内容不符合本校实际情况，学生需要根据本校的实际情况编写的文献检索与利用教材，满足学生对文献检索知识的学习和使用需求。
其次，根据不同的专业，设计不同的教学内容，介绍专业性较强的文献检索知识和技巧。3 系?y功能模块设计通过对学校图书馆用户、学科馆员等的调查，结合图书馆后台用户访问数据，确定了学科服务共享平台的主要功能，主要包含馆藏资源、数据库导航、个人图书馆、用户中心、特色服务、移动社交、系统设置这几大功能模块，如图2所示。
浏览历史可以根据读者的个人喜好，在新书上架后可以通过算法的计算匹配最佳推荐书目对读者进行新书推荐。云服务主要为读者提供部分云存储空间以及常用的云端功能调用。
控制器层则主要负责处理用户事件，比如将搜索查询到的藏书信息以特定方式返回给用户。条码扫描功能可以实现对在库书籍的条形码进行扫描，从而获取所持书籍的详细信息。