数字化图书馆可以充分利用机构平台优势，对各类数据源进行定位和连接，抽取、映射、将不同结构的数据导入资源库，归纳并映射成一套标准的表达式，并进行有效管理。
当前图书馆开展少儿服务使当代的少年儿童感受到建立公共文化服务体系带来的好处，所以等他们成为祖国的主力建设者时，就会采取各种改进措施，使公共文化服务体系不断趋于完善，促进公共文化服务的可持续发展[3]。如果说学校教育是少儿的第一课堂，那么，图书馆就是少儿的第二课堂，是贯彻和落实素质教育的重要基地，是学校教育的有益补充，对少年儿童的健康成长有着深远影响。
而公共文化服务就是要求政府组织人力、物力、财力为人民群众提供免费的文化产品以及文化服务。但是由于图书馆少儿服务在我国起步较晚，目前图书馆的少儿服务相对比较落后，缺乏系统性和完整性，与发达国家相比还有很长的路要走。而图书馆开展少儿服务就可以针对每个少年儿童的兴趣爱好，为其提供优秀的健康的文化作品，为其营造良好的文化环境，防止其受到不良文化的影响，从而帮助少年儿童形成正确的世界观、人生观和价值观。
但是长期以来，我国的公共图书馆却比较忽视少儿服务，随着我国经济的不断发展，公共文化体系的建立，促进儿童健康成长受到社会各界的广泛关注，我国各大图书馆纷纷根据少年儿童的心理特征和认知特点，开辟了少儿服务，如今少儿服务已经成为公共文化体系中不可或缺的一环。比如公共图书馆可以定期或者不定期的举办少儿才艺展示大赛，给少年儿童读者提供一个平台，让小读者们尽情展示自己在音乐、绘画、书法、表演等各个方面的才能;举行假日经典少儿电影展活动，图书馆要利用节假日开辟专门的场地播放一些经典的少儿题材电影，让少年儿童在观看电影的过程中受到先进文化的熏陶;在春节、元宵、中秋等传统节日期间举办猜灯谜大赛，这样既能烘托节日气氛，提高少年儿童对传统节日的认知程度，让少年儿童对传统节日、传统文化产生兴趣，又可以增长少年儿童的知识，开阔少年儿童的视野，锻炼少年儿童的思维能力;举办拔河比赛，拔河比赛这一活动看似老套，但是却有十分重要的教育意义，它可以提高少年儿童的团队合作意识，让少年儿童在团队中学会如何协调人际关系;举办故事大赛，锻炼少儿的口语表达能力;举办手工制作活动，让儿童根据书上的设计和描述自己制作模型，使他们的动手能力和动脑能力得到锻炼。
在此基础上图书馆还要帮助少年儿童掌握一定的互联网知识，规范少儿的上网行为，引导他们利用互联网进行学习。
（二）有利于开阔少儿的视野，是学生的第二课堂少儿服务主要是面向中小学生开展的特色服务。4 结语随着计算机技术与网络的飞速发展，数字图书馆服务内容与服务模式也在不断更新。
对于现阶段的民办高校来说，已经基本完成了信息资源的基础建设，今后应着重考虑馆藏信息资源的可持续发展问题。2.2 横向比较由表3可以看到，全国排名前三位的民办高校图书馆的数字化设施和数字资源建设都比较完善，并且实现了文件传递、馆际互借、联合参考虚拟咨询等服务。
另一方面可以借鉴北京城市学院图书馆的经验，加入本地区高校图书馆数字资源共享平台，各成员馆在统一协调下，分工合作，有选择、有侧重地建设具有本校学科和专业特色的文献数据库，并根据各馆的需求开展馆际互借和文献传递服务，通过实现资源共建、共享来弥补特色资源的不足。广州地区大部分民办高校图书馆文献信息资源保障模式仍处于自给自足的状况，由于民办高校图书馆之间的联系协作缺乏经费保障，组织规划和实施能力不强，各高校图书馆很难实现资源的整合，数据库的建设也没有统一规划，选题重复，数据分散。