收录这些新型图书方式又是传统图书馆业务中的空白领域。
图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心，是社会教育系统的一个子系统，对全民进行终身教育的大学校[1]。另一方面，高校图书馆积极开展信息检索课，拓展传统课程领域，培养大学生和老师的获取信息的能力和创新能力。
中小学生的素质教育基本已经全面普及，专业性素质教育和研究性素质教育的对象相对较少，通用性素质教育的受众对象广泛，活动方便开展，实施办法易于制定。其中学校图书馆在现有资源配置基础上，应根据师生的素质教育的需要适当重新配置相关纸质和电子资源，可在各学科书籍中适当增加素质教育书籍，也可单设素质教育书库。教育辅导职能就是指在推进素质教育的过程中，图书馆通过其丰富的馆藏资源，独特的人文教育氛围，为全民素质的提高提供全面的知识，完善的培训，从而达到提高全民素质的目的，使图书馆成为课堂教学的有效补充。
图书馆对民众进行文化素质教育提供良好文化氛围和物质环境，影响和熏陶民众对人文知识的掌握，对人文精神的追求，对美好人格的完善。图书馆成为整个素质教育的中心，除了与政府和社区合作，帮助制定推进素质教育的模式外，还关系着素质教育的整个运行过程，图书馆按照素质教育的四个服务职能：文献资源配置职能、知识导航职能、教育辅导职能、信息服务职能，与社区工作人员一起实施全民素质教育计划，开展全民素质教育活动，为社会群众提供素质意识教育、素质知识教育、素质能力教育、素质道德教育，帮助提高市民的综合素质，为建设社会主义文化强国，提升国家软实力打下坚实基础。
因此，笔者认为，咸宁市应该构建以基础性素质教育、通用性素质教育、专业性素质教育、研究性素质教育四个方面为结构，以素质意识、素质知识、素质能力、素质道德四个方面为主要内容，在家庭、学校、社会中全面并分层次的推进全民素质教育。
我市现有两种类型的图书馆，一是学校图书馆。1.1色彩和光线适宜的色彩，较好的光线，不仅能协调读者的注意力，使读者获得最大限度的安静精神状态，提高阅读质量和工作效率，而且能使读者体验到现实世界中和谐、有机、统一等美的活动模式，在创造审美环境中承担着重要的作用。
如服饰整洁大方、态度热情和蔼、姿态端庄雅致、动作稳重敏捷等，会感染读者的情绪，能激发读者的活力，提高读者的参与性，给读者带来完美的服务体验。[8]4.3及时处理读者的不满，实现馆读之间的和谐美在阅览服务工作中，因各种原因无法满足读者的需求，不可避免地会引起读者的不满。
而不是场面话的我们。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的服务人员才会产生吸引读者的魅力。