4.职称结构 通常情况下，最能反映图书馆工作人员的实际业务水平和工作能力的是专业技术职称。
3.多样型服务现代图书馆以用户为中心，需要什么就提供什么，摆脱传统的服务方式，摒弃单个、重复、被动、琐碎的手工服务。可以根据用户的要求采用不同的方式进行文献传递。
馆员只有增强信息意识，才能增强信息服务意识。这就要求图书馆员不光要有经验丰富的图书馆实践，在长期积累过程中还要具备一些较强的信息分辨、信息定位和信息评估的能力。除了读者熟悉的到馆咨询外，还可以利用数字化参考咨询系统。
例如：上海图书馆主动向政府机关定期提供城市建设、市场发展等宏观决策性信息。组织、设备、资金、机构的落实可以说是硬件，在短时间可以达到，但人才问题就是几年、十几年的问题。
4.针对型服务随着社会的发展，信息社会的建立，图书馆开始冲破传统服务模式，紧密地配合社会需求，提供特色服务，有针对性的服务，不断提高读者的满意率。
网络环境下图书馆服务形成了新模式，其主要特点：1.开放型服务图书馆的文献处理已经摆脱之前的局限性，开始突破围墙，跳出固定场所，主动去接触社会。通过与学校协调开展暑期留守儿童走进图书馆活动，让更多的孩子走进图书馆，激发孩子们的阅读热情，扩大图书馆的影响。
在现代社会，任何人都离不开阅读，尤其是处在成长阶段的青少年。有调查显示，当下父母对孩子的教育投资已经占了家庭收入的40%，超过80%的家长是支持鼓励自己的孩子去阅读的， 学校教师也都愿意在教学中倡导学生阅读，但苦于不知该如何去做，这些都很大程度上影响着青少年的阅读，公共图书馆开展青少年阅读推广就是通过组织各种丰富多彩的活动，如征文、读书交流会、阅读讲座、书目导读手册、利用网络等形式，全面推动青少年阅读的一种活动。
正是因为有此独特的心理特征，使得他们在图书阅读中极易产生一些阅读困惑与障碍。网络时代，信息种类多、数量大，内容良莠不齐，造成青少年在阅读方面的困难。