我们身处一个知识爆炸的时代，新知识每年以几何级的速度在增长，一个人一生想通读自己所从事领域的图书早已不现实，更何况还有其他学科的书籍需要关注。
长期以来，我国对图书馆员几乎未设职业门槛，这不利于馆员队伍素质的真正提高。目前，各图书馆从业人员学历层次在普遍提高。
普遍的看法是传统的信息素养教育主要面向大众，属于科普教育的范畴[2―3]。1信息素养概念的起源和演变20世纪70年代，计算机技术已经应用到文献信息处理领域，互联网络雏形初现，数字信息资源日益增加，数字信息和信息技术前所未有地进入人??的视野。2013年1月在荷兰召开的第八届数字保管国际会议（IDCC2103）提出了基础设施、情报、创新：启动数据科学的研究历程这样颇具引领性的主题[6]，把数据建设上升到基础设施建设的层面加以推动。
针对数据管理和应用的工具研发已经成为快速发展的新领域[4]。随着应用工具的丰富和便利，用户在享受信息红利的同时，如何提高信息道德意识，合理合法地使用各类系统所提供的内容和功能，避免恶意下载、侵害版权、非法传播之类事情发生，也是新技术环境下需要引导用户引起重视的。
进入大数据时代，信息服务能力大大加强，可获取信息资源呈海量化和细粒化（从题录和文摘级细化到全文和语义级）趋势发展，为进行隐性内容的挖掘和分析利用提供了条件，从而催生了对细粒度显性数据及其所包含的隐性内容的揭示需求，把信息需求提升到了一个颗粒度更细、应用要求更高的数据层面。
行业中积累起来的业务数据开始受到重视和利用。张白影、万文娟、李丕仕、王姝等对高校图书馆信息服务社会化方面进行了探讨。
服务是图书馆永恒的主题，图书馆一切工作的价值也都是通过服务来实现的。5）重视知识服务。
即处于核心区域的期刊有16种，分别是科技情报开发与经济、内蒙古科技与经济、农业图书情报学刊、图书馆学刊等，这16种期刊共刊载论文9 975篇，占论文总数的39，其中有6种是图书情报类核心期刊，这16种期刊可以认为是近十年我国图书馆信息服务研究领域的核心期刊。黄孝群、王园、覃熙、袁红梅等从高校的领域研究了图书馆个性化信息服务。