（三）教学方式的调整 目前高校教学应用的教学手段仍旧是传统的填鸭式教学，没有新意，很难被学生接受，教师的主要任务主要是教，不关注学生的学，不利于学生灵活运用知识，学生学习的主动性丧失，很难在学术上有所成就，因此教师在教学的过程中需要采用灵活的教学方式，需要逐步的引导学生学习，让其掌握学习的兴趣，鼓励学生进行提问，在互动中提升学生学习的热情，让学生更好的掌握专业知识。
而在手机上，微信上的微信号公众平台也已经成为每个人了解信息的重要来源之一，图书馆在微信上申请公众号也成为了一种趋势。而现在又多了一点，新媒体的信息咨询方式，这是新的转折点，同时也是一个更大的机遇，因为新媒体的完美运营一定会拉近借阅者和馆内图书信息源的距离，不论是纸质类的，还是数字化的。
与此同时，有些图书馆的内部信息还停留在几年前，长时间的不更新不维护就导致了借阅者查不到有效及时的信息。2.信息源的网络化，数字化数字化的资源和可共享式的电子资源已经展现出了快速发展的趋势。3.读者对信息咨询服务的不了解，信息筛选不到位即便图书馆的内部操作系统再简单，一些初次来到某个图书馆的人也会对一些操作产生疑虑，因此，这就需要新媒体的介入。
1.人工服务一张凳子，一个桌子，一个工作人员以及桌子上摞着一大推资料纸。通过扫描二维码就可以关注图书馆的官方公众号，并在公众号上开辟图书的预借通道和续借通道，借阅者随便在什么地方都可以预借或续借。
信息来源不再仅限于图书馆内部的资料，网络上的共享也是现在获取信息的重要来源之一。
其特征是：（1）向所有居民开放（2）经费来源于地方行政机构的税收（3）其设立和经营必须有法律依据。比如图书馆可以在阅览室为企业企业设立专架，由企业出资购买企业相关的专业性文献资料，企业享有优先使用权，用后文献归图书馆所有。
2.借企业的资金 走多方集资之路目前多数馆面临的资金短缺问题，光靠学校自身很难解决，图书馆要开动脑筋，采取多种合作的方式，走多方集资之路。同时，面向企业开展信息服务，能够充分调动高职图书馆员工的创造性和主观能动性，使图书馆的资源得到充分有效的利用，给图书馆带来一定的经济效益，改变了高职院校图书馆的旧理念，使图书馆焕发青春的活力，在信息时代赢得生存和发展。
具体总结如下：1.1图书馆的经费不足、硬件设施差随着近几年生源的减少，高职院校招生面临很大的压力，相应的办学经费也日趋紧张，一直以来处于教辅地位的图书馆能分到的杯羹更是有限的。而图书馆做为学校教学和科研服务的重要部门，如何围绕学校的办学特色和行业背景，建设特色馆藏，开展特色服务，寻求馆企合作的发展之路，是当前高职院校图书馆发展生存的决定性因素之一。