（5）争取社会对图书馆的社会意义价值的认同，提高图书馆员工资水平。
这方面国内外已经有了一些成功案例可供借鉴。随着越来越多的学生利用微课平台进行在线学习，可以预见，微课作为一种新兴的服务理念和教学手段，将具有十分广阔的教育应用前景。
（2）形式微，易于传播。2.微课的特点（1）内容微，精炼简洁。广东省佛山市教育局电教站的胡铁生可谓是国内关注微课的第一人，在他看来，微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（或教学环节）而设计开发的一种支持多种学习方式的新型网络课程资源。
移动学习是一种在移动计算设备的帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习[5]。2.选题微课通常是围绕某一问题或某一情境而形成的教学活动，所以选题设计是尤为关键的一环。
如今，各种PAD、智能手机等便携式终端被人们大为推崇，学生可以随时随地通过网络下载或点播，能重复使用，利用率高，使得在移动终端上观看微课显得更加高效。
微课的时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。第三，书有读者（Every book its reader），即每一本书不论内容为何，总有读者需要。
其次，图书馆学不但要研究文献信息的整理、组织与利用，还要研究图书馆与社会的关系，研究整个图书馆系统和图书馆事业的发展趋势以及图书馆与社会大环境的关系。传统图书馆也有主题图书馆，而新图书馆的主题图书馆多半依托豆瓣网站等社交网络平台，并以举办活动为特色，同时兼营售书。
若想取得长足的发展与进步，新图书馆绝对不能止于此，而应与时俱进，不断向前。目前看来，当代新图书馆主要有以下几种：第一，艺文沙龙图书馆。