如，广州是按行政区划，除了省立中山图书馆、广州市图书馆外，基本上一区一馆。
包括评价方法的确定、评价实施的程序、实施方法、结果分析的方法和结论定位的原则。包括确定结论、对结论的科学性进行分析、提出改善意见并将相关技术材料的归档处理。
归纳是一种由个别到一般的推理方法，从很多事物中找出其共同的部分，归为一类，概括出它们的要点。（四）评价标准高职院校图书馆服务工作的评价标准是多个层面的结合体。另一方面，会有效提高图书馆服务质量。
3.图书管理者。在图书馆工作人员为读者提供服务的活动过程中，图书馆是图书馆服务工作的主体。
（三）评价内容1.评价指标的量化。
2.图书馆同行、专家。办学规模的扩大，新兴学科与专业的涌现，科研重心的转移，新教学目标的确立正是高教改革不断深化的最好体现。
（一）高校图书馆采访观念落后 大多数图书馆的采访工作仍然停留在传统状态中，观念的局限性具体表现在两个方面:首先，受传统图书馆理论的影响，即小而全、大而全单一分散的馆藏建设模式，制约了高校图书馆的图书结构和馆藏特色，这种以馆藏量和年购数量作为衡量一个图书馆规模和档次的标准，以数量优势显示其地位与作用，大大降低了图书的质量。几大著名的电子图书系统针对我国高校的特点所采取的资源购销模式，即将所拥有的几十万种电子图书资源和先进的管理系统以打包的形式提供，通过镜像站等方式为高校读者提供全方位的、一天24小时的信息服务，极大地拓展了高校文献信息资源总量和服务范围。
再次建立专家支持子系统。与曾经风光一时的光盘版数据库相比，网络载体文献资源具有更大的优势，出版界和图书情报界已开始由光盘数据库向网络载体文献数据库发展。