其次，自定义菜单。
我们可以尝试采用以下几种方式方法：一是总分馆模式。如果这样的现状长期得不到解决，势必会影响到学校教学质量的提升，也会影响到学校课程改革事业的发展。
因此，需要做好以下几个方面的工作：一是强化宣传和教育，召开图书馆资源共享主体会议，营造浓厚的馆际共享的实践活动中去。具体来讲，就是两个不同类型图书馆在资源共享的时候，做好以下几个方面的工作：一是整合两馆人力资源，挑选管理经验丰富、业务水平高的职工，将其吸收到协调机构中去，充分发挥自身优势和能力，为两馆资源整合出谋划策。简单来讲，就是将学校图书馆纳入学校图书馆的同时，也将其作为公共图书馆的一部分，不仅仅接受学校的管理，还应接受公共书馆的指导。
相信在上述各种措施的作用下，图书馆管理人员的专业素养将不断提升，整体队伍的图书馆管理能力也会不断提高。我们要相信随着各区域图书馆在此方面实践经验的积累，我国公共图书馆与学校图书馆共享资源将不再是遥不可及的梦想。
通过这一系统，公共图书馆与学校图书馆所有的读者可以完成对图书的查找、续借、挂失、恢复以及通借通还等事务。
因此，积极探究公共图书馆与学校图书馆资源共享的实现途径和对策，显得十分重要。中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0030-01引言随着时代的发展，隐私权越来越收到重视。
这就使得个人的基本隐私信息暴漏无疑。2.问题2.1活动隐私的泄露一个读者到图书馆中依据自己的兴趣爱好进行图书的阅读选择。
同时许多的个人阅读和借书证件的编号都是有规律的在排列着，比如：图书馆的工作人员的借书证前五位都是一样的，而同一年级的学生借书证的前四位是一样的，特别是院系相同专业相同的学生，其借书证的号码是紧挨着的。除了借阅的信息之外，读者的流通信息也会被完整的记录和分析出来。