在校师生凭联大校园卡可以在北京联合大学的各个校区办理借阅手续，每人可借3册，期限为30 d，到期后可在就近的校区进行还书和续借。
书目数据整合方案的科学性、合理性直接关系到书目数据整合的质量。现实生活中新时代的大学生独生子女比较多，娇生惯养养成的习惯使得有些读者耐心差，经常发生与馆员冲突的情况，这就需要馆员尽量忍让，避免正面冲突。
《旅行社经营管理》第2版，索书号：F590.63/19=2。统借统还的工作为学生提供了方便的阅读，且更加人性化。并且编目人员对文献著录标准理解不相同，所以对文献著录要求就难免存在很大的差异，在各馆的书目数据中都存在着以下情况：数据著录详细程度不同，忽略外文字母大小写，忽略空格，忽略阿拉伯数字与文字对应，忽略各种标点符号全角半角著录等情况。
2.3 数据著录规则不统一北京联合大学图书馆及各分校区馆所采用的自动化管理软件不统一，对于书目数据著录的规则要求也不统一每个图书馆都有自己的服务对象，要使得每个读者有其书，每本书也有其读者，使图书馆成为每个读者的家庭书房。
其实，这也不无道理，中国网民数已达5.38亿，在线阅读率近30?[2]。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（b）-0192-02图书馆借阅量持续下降使图书馆饱受质疑[1]，究其原因，网络首当其冲。由于Mooc在现代教育技术利用、学习资源整理发布利用等方面的卓越表现，正越来越多的引起图书情报领域的关注，如何顺应方兴未艾的Mooc建设热潮，推进图书馆信息服务模式改革，是一个值得长期研究的课题。
《纽约时报》作者Laura Pappan讲2012年评定为Mooc之年。在美国、加拿大等国家，版权审核和咨询是高校图书馆的服务范畴。
它通过分段式教学视频、阶段性实验、网上提交和批改作业、虚拟实验等方式，使大规模个性化学习和终身教育成为可能，也成为检验教学质量的大规模学习实验室。除了可以在全球范围内传授交流信息素养教育经验，图书馆开展Mooc教学的另一个好处是可以更加熟悉Mooc的流程和模式，以便更好的为构建Mooc课程的教室和利用Mooc学习的学员提供服务奠定基础。