学生想要利用图书馆资源还需要重新检索，这很大程度的降低了学生利用图书馆资源的积极性。
实现信息资源的网络传递和共享，在网上自动提供信息资源。随着网络化不断对人们的生活产生影响，读者群体的信息化需求发生了显著的变化，读者对网络化信息的需求量不断增加，面对这种挑战，就需要少儿图书馆的服务人员及时做好应对工作，要不断提升自身的专业服务意识，由单一的图书馆服务向着综合性服务模式转变。
二、网络化背景下少儿图书馆信息化服务工作存问题分析1.信息化意识淡薄在很多少儿图书馆中，服务人员对信息化服务的理解范围比较狭隘，缺乏灵敏性，工作思路不开阔，对信息资源的收集、整理、开发和利用能力不足，该开发的信息未能全面开发出来，重视藏书轻视利用的传统思想依然存在，重视信息的手机、整理和收藏，而忽视了信息资源的高效利用。3.创新服务模式少儿图书馆信息服务工作和其他图书馆信息服务工作有着本质的差异性，少儿图书馆面对的是广大的少年儿童，需要用多种方式去满足少儿的文献信息需求，帮助他们获取更多的知识。最后，还要加强服务人员专业素质培训教育，为其提供继续教育的机会，及时更新专业知识，更好适应时代发展需求。
其次，树立信息化意识。网络化背景下，少儿图书馆的服务模式更加开放，需要由过去封闭的服务模式向着半开放或者全开放模式转变，服务内容呈现多样化趋势，不仅仅只是简单的图书借阅，还包含了网络信息咨询服务、信息调研和用户培训等内容。
再次，深化服务
一些图书馆管理层只注重图书馆建设的投入，对于图书馆员进修和培训经常忽略。二是中心为图书馆的场景化服务提供了更多的可能，比如嵌入课程服务、嵌入实训服务、嵌入产品研发创新服务等，同时基地内大量手工艺作品形成了图书馆的实体特色馆藏，丰富了馆藏内容，用于为读者提供体验式服务。
近年来，随着政府和社会对高等职业教育投入的关注逐年提高以及外部环境逐步改善，高职院校的专业内涵建设的重要性日益凸显，不少院校把专业内涵建设当作学校发展核心竞争力的重要内容。二是方便物流管理专业学生在校内进行学习和实训，可以第一时间让学生体会到新技术在物流仓储中的使用情况，基地配置的自动分拣系统，手持式盘点机和智能书架，微缩了物流中的分拣、远程盘点、货物整理跟踪的所有功能。
二是工艺美术基地、桂菜博物馆为课程教学实践部分提供了理想的场地和环境。活动利用抢票平台，限制每期参加人数，还利用微信直播扩大影响力，自推出以来，受到了同学们的大力追捧和欢迎。