在引入这些课程的时候应当对MOOC有一个介绍和使用导航，慕课相对来说是比较新的，发展势头强劲，对慕课的了解程度也应随之提升。
3.3完善以人为本的网络信息服务3.3.1构建基于学科馆员制度的网络学术交流平台学科馆员制度是国际图书馆界先进的办馆理念和全新的服务模式，是以学科为对象而建立的高级专门服务人员对口服务模式。在泛在知识环境下，充分利用图书馆联盟共享资源，能够弥补单个图书馆的资源不足，充分发挥图书馆的资源优势，为用户提供更加丰富的优质信息资源，是图书馆资源保障的重要内容，也是图书馆开展泛在化服务的重要基础。
高校图书馆数字化资源的比重不断增大，其发展面临着巨大的挑战：网络信息资源与传统信息资源的比例。3云计算环境下高校图书馆泛在化服务策略3.1做好数字资源建设工作3.1.1加强数字资源共建共享高校图书馆通过数字资源的共建共享将一定范围内的数字信息资源，按照互利互惠、互补余缺的原则进行协调，共同纳入一个有组织的网络中，使网络中所有的图书馆能够最大限度地使用组织内的数字资源，从而有效降低单个图书馆的运营成本，更好的满足用户的信息需求，有利于高校图书馆的可持续发展。2.3高校图书馆信息服务网络环境下人们对知识信息需求发生了重大变化，高校图书馆信息服务也要转变观念，信息服务从满足用户的书刊借阅文献需求为主，转变到以满足知识信息需求为主、以知识开发服务为主的服务模式，具有服务方式多样化、服务内容个性化、服务手段网络化、服务范围远程化、服务观念超前化等特点。
3.2加强用户教育，提高用户信息素养目前，学员网络活动多偏向娱乐休闲性，解决学习、科研等过程中的学术性信息需求的学生为数不多。什么是泛在化服务？泛在化服务既体现实体的服务，又超越传统的网站服务，使用户可以随时随地通过多终端途径获取服务资源，进一步提升了现代服务理念，拓展为用户在哪里，服务就延伸到哪里，营造无处不在，触手可及的全新服务环境，便捷、高速的泛在技术已经渗透到人们社会生活的方方面面。
2.5数字图书馆联盟的出现数字图书馆联盟是以自愿为原则，以契约为前提，以资源共享为目标，以数字化信息资源的购买、存储、组织、利用、管理等一系列业务为协作内容的联盟。
不仅要具有创新意识，适应环境的变化和社会的需求，承担起信息资源管理者、信息分析与组织者、信息提供与传播者、信息利用导航者和知识信息培训者等新的角色，还要更新知识结构，除了要掌握图书馆学基础知识外，还要了解一、二门专业知识，具备较高的外语听说读写译能力和计算机操作能力，熟悉国内外信息政策法律相关知识等，从而为用户提供更优的服务。图书馆微电影指的就是以图书馆为主题、讲述人与图书馆之间发生的故事，是将图书馆的信息资源与服务与电影故事自然融合，是为推广图书馆资源与服务、提升图书馆形象为目的而拍摄的微电影，且主要通过新媒体进行广泛传播。
4.5 微电影营销缺少评估体系目前，还没有统一的标准评价体系和评价机制，在评估图书馆微电影营销效果时，既要涉及直接的统计数据，包括点击数、转发数、话题参与度、好评率、差评率、即时互动率、PR值等指标，也需要在主观上评价其社会效益，强调信息资源利用率、信息资源服务状况的改善及图书馆形象的提升，包括图书馆营销信息对读者的影响力和对读者行为的引导效果等。（3）服务营销。
（3）友情。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在短时休闲状态和移动状态下观看的、具有完整故事情节的、具有完整策划和系统制作体系支持的微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）微（超短）周期制作（1-7天或数周）和微（超短）时（8～15分钟）放映的视频（类电影）短片，内容融合了时尚潮流、幽默搞怪、商业定制、公益教育等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。