日本的图书馆员伦理纲领的内容比其他国家的伦理规范更具体、详细和完善。
学科馆员要将各界名人的博客或博文网址收集、整理并推荐给读者，让读者与专家、学者零距离接触，分享思想及信息资源。1.3 阅读呈现娱乐化，浅阅读倾向较为严重当代大学生是伴随着计算机、互联网成长起来的，上网已经成为他们的一种生活习惯。
高校图书馆要充分认识数字时代学科馆员在阅读推广中的作用，积极开展学科馆员阅读推广服务，在推广形式、内容、深度和广度上吸收学科服务的优势和学科馆员的智慧，为读者提供全方位、多元化的专业信息服务，促进全民阅读推广服务的全面发展。高校图书馆通过校园文化活动营造了良好的阅读氛围，将阅读带入读者的学习和生活中，培养大学生对图书的亲近感和认同感，激发他们对阅读的兴趣和快乐感受，活跃学术氛围，繁荣校园文化，吸引广大读者多读书、读好书，扩大阅读活动的影响，积极促进阅读推广服务。3.5 拓展社会公益服务，提升全民阅读质量阅读与人类文明紧密相连，阅读与民族文化密切相关。
学科馆员提供的代检代查等参考咨询服务，扩大了社会读者利用图书馆文献资源的范围，实现了电子资源全文传递和虚拟参考咨询服务，为社会读者提供了远程学习和终身教育服务，更好地服务于社会专业技术人员及社会研究型读者。3.1 挖掘网络资源，搭建数字资源获取的多元化平台高校图书馆给读者提供了一个平等获取信息、自由阅读与学习的空间。
学科馆员作为教学助手要嵌入实体课堂和网络教学平台中，进行学科联络，将信息素养与专业课程结合起来。
全社会应该将阅读提升到建设民族共同思想基础和核心价值体系、提高国家文化实力和营造全社会共同精神家园的国家战略高度上，重新审视推动全民阅读在提高民族文化素质和国家竞争力的重要意义和重要作用[4]。以往读者参与选购文献资源的常用做法是，把书刊征订目录分发给一些重要读者（通常是教师、部分博士硕士研究生），让他们勾选书目。
33 以提高读者检索技能的信息素养教育读者的检索技能水平，影响着读者能否在更广泛或更深层次地使用高校图书馆资源来帮助自己的科研、教学与学习，也是读者信息需求个性化的主要体现之一。自媒体可以被作为创新高校图书馆信息服务的媒介，通过它把高校馆内的资源与网络资源进行过滤、整合并推送给读者，提高高校图书馆服务的便捷性与可见度。
42 专人负责管理自媒体信息自媒体日渐成为高校图书馆的重要服务途径，应当对自媒体服务进行恰当应用并加强管理，以保持高校图书馆形象，并保证自媒体信息服务的质量。了解用户需求及推送信息的渠道，当然少不了像微博、微信、QQ群、电子邮箱等这些自媒体。