1954年5月20日，政务院第二百一十七次会议，责成中国科学院语言研究所等单位帮助无文字的民族创立文字。
一般来说，数学说课通常包括：教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计、板书设计、教学评价六个方面。简单地说，就是教学是如何导入的，又是如何进行的，最终又是怎么结束的。
这样就形成了最早的说课。了解学生的兴趣爱好、心理特点及思想状况。当然，既是重点又是难点的内容更需要教师特别重视。
综上所述，说课的内容一般包含教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计、板书设计、教学评价六个方面。深入了解学生的数学基础知识和具备的能力情况。
学法，是指学法指导，就是从学生的年龄特点、心里特征、学习基础以及学生的能力出发，以说课内容为基础，指出指导学生学习的方法。
五、板书设计：说板书设计就是说根据讲课需要所设计的板书。通过学生动手研究数学，使他们亲身体验获得知识的快乐。
我想推进小学数学教育的创新，首先应大力提倡研究性学习, 具体可以从以下几个方面阐明: 一、研究性学习的理论基础：1、研究性学习符合小学生的心理特点。(2)题目条件的开放。
同时，教师要注意合作内容的选择，如：发现知识性规律的合作。 四、研究性学习在实际运用中应注意的问题：小学数学大纲提出探索和解决简单的实际问题，重点强调学生解决问题是一个探索的过程，而不是一个简单地用现成的模式解决问题的过程。