而为出版界专业人士举办的400多场活动中，50%以上的活动与迎接图书数字化潮流有关。
高校图书馆在特色资源建设的道路应当先行一步，因为它不仅拥有较高素质的读者群体以及相对完善的基础设施条件，而且还有学科建设的依托，更要加强特色资源建设，提高自身的信息服务水平。因此，在新的信息环境中，女子学院图书馆如何构建好特色资源，并发挥自身的资源优势，为女子学院教学、科研和特色办学服务，是女子学院图书馆建设所面临的一个新课题。
而资源的基本涵义指的是可利用的自然物质。伴随着网络信息技术的高速发展，图书馆建设迎来了发展的大机遇和挑战。女子学院图书馆应根据实际需求来确定各类文献的比例结构，并在实践中逐步调整和优化馆藏文献比例结构，使各类文献资源优势互补、协调发展，且重点突出，进而形成颇具特色的馆藏资源体系。
二指的是各文献资源重要程度比例，通常指的是普通文献、重点文献、专业学科文献以及其他文献整个收藏中所占的比例以及它们之间所形成特色比例结构。具体来说，第十条指出，高等院校图书馆应根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要，根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安排，制订文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系[1]。
3.4 学科建设的需要女子学院图书馆必须把教育教学和科学研究摆在重要的位置。
特色资源，就是图书馆根据实际情况和具体需要，以某一个主题、某一学科、某一方面和某一个人物等为研究对象而展开全面、系统地文献资料搜集、整理和保存，形成一个相对独立的文献馆藏体系，以及依据这一个馆藏体系或资源来开展与之相关的信息资源服务。然而，在有限的时间里教师无法将全部的理论知识与操作技能传授给学生，并且教师一个人的知识储备是十分有限的，实训教师的操作技能也并非是一流的，那么，如何弥补这些欠缺与不足呢？学校的图书馆就是另一位老师，学生可以通过阅读了解到教材里、课堂上没有学习到的理论知识，可以了解到高超的操作技能的操作流程以及操作要点，因此，图书馆是学生文化素质教育补充的重要途径。
鼓励一线教师利用图书馆开始科学研究，一线教师的教学设计、课程改革等与图书馆共同协作完成。互联网上可以提供最为全面的信息资料，也提供了丰富的、多样的信息查询功能。
1.3 学生信息素养培养适宜场地21世纪是信息时代，信息时代的人才必须具有较强的信息检索与信息利用能力，并且具备较强的信息敏感度，具备信息数据汇集、处理与分析能力。3.4 提升图书馆管理人员的专业素质吸引高学历、高素质的专业人才加入到图书馆管理工作中来，建立有效的绩效考核机制，提升图书馆管理人员的工作积极性，对图书馆管理人员进行定期培训与考核，将培训情况纳入到考核机制中。