受数字媒介迅猛发展的影响，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等数字化阅读方式的接触率为640，比2014年上升了49个百分点。
本文对中学生阅读动机的探微以本馆读者数据库的数据为支持：有六年借阅情况的跟踪统计，有各个年段的单独分析，有个别同学的抽样调查，据此分析出中学生阅读动机和习惯。当学生对阅读产生浓厚兴趣时，就会积极主动地去阅读。
学生阅读时间有限，阅读量偏低（主要以课本和辅导书为主），阅读场所大多都在家里，且书目多以科幻类、经典文学和励志类的书。互联网、图书馆、学校、家庭阅读氛围都对学生的阅读有着重要的影响，怎样更加有深度的阅读，研究认为，图书馆应采取积极有效的措施，促使学生爱读书多读书读好书善读书，在阅读中吸取营养，走向成功。2.加强对学生课外阅读兴趣的培养，对高中生网络阅读进行引导。
通俗地说，它反映读者为什么要阅读，以及阅读什么，如何阅读的主观原因。图书馆管理员需重点介绍图书馆的功能和阅读的意义，让学生产生好感。
幽雅的环境和到位的服务能更好地吸引学生，让学生迷上图书馆。
学生对图书馆（尤其是校图书馆）的利用率较低，家庭阅读氛围偏弱。农村图书馆在经济发达的东南沿海地区得到了较快发展，而中西部及边远经济欠发达地区，真正能按照公益图书馆模式运转的农村图书馆凤毛麟角，且当前农村图书馆（室）从总体看，数量少，覆盖面小，现有的图书馆（室）中有一部分处于瘫痪状态，广大农民看书难的状况没有得到根本性的解决，一花独放现象、充数现象、锁门现象等都有存在。
看不到图书馆的作用，奢望政府增加对图书馆的资金投入就是水中望月。纵观乡镇图书馆现状，导致以上所说现象存在的原因，主要有以下几点：1.经费投入不足严重制约农村图书馆的资源建设与健康发展现阶段我国的乡镇图书馆未列入国家公共图书馆事业体系，也就没有国家保障的固定拨款，而除少部分经济发达地区，大部分的乡镇财政都非常困难，自然也就不会有乡镇图书馆的经费预算。
图书馆通过对地方文化的开发和保护，可以使这部分人类文明成果得以传承和利用，同时促进当地群众了解自己的知识和文化遗产，增强地区自豪感和归属感。就目前来看，不说业务咨询和服务指导，即便是基本的图书借阅也让很多乡镇图书馆力不从心。