选书属于双向互动过程，党校图书馆自身应善于捕捉图书信息，认真听取和研究来自教研教学方面的实际需要。
我国第一个创客空间是2010 年诞生于上海的新车间，此后相继出现了北京创客空间、深圳创客基地众创空间、柴火空间等[1]。2.2 促进读者知识的交流和转移知识共享是知识创新的首要阶段。
创客活动的知识共享是快速反应和及时反馈的，创客们在一起激发知识的创新，并付诸于实验项目或试验行动的，提高了实践操作的时间效率。创客空间在高校的实施正是基于用户回归图书馆的学习方式转变下产生的，让用户在图书馆中，便捷的利用先进设备，享受个性化、专业化的服务，实践交互式、协同式的现代学习理念，创客空间是信息共享空间的升级，图书馆可以进行两者的一体化建设。除了借鉴公共图书馆的经验，还需总结出自己的特点。
他们的成长将伴随着创新经济的成长，使得创新产品的迭代周期大大缩短，他们当中的很多人可以通过社会创客空间学习最新的技术、售卖个人产品、发起或加入创业孵化项目，成为真正的创业者[4]。2011年，美国法耶特维尔公共图书馆成为第一个提供创客空间服务的公共图书馆。
在空间选择方面。
总的来说，高校图书引入创客空间服务，有助于加强读者的参与互动，从而更好地维护图书馆与用户间的有机联系。1.2 利用电子阅览室上课与培训高校图书馆利用电子阅览室完善的设备，对读者进行各种培训工作。
比如，一些读者信息意识薄弱，学习的积极性又低。1 新媒体时代高校图书馆电子阅览室的职能1.1 查询图书馆电子信息资源由于网络文献的增多，读者对电子文献的需求，图书馆建立了电子阅览室，可以说电子阅览室伴随着网络的出现而出现的。
3 高校图书馆的电子阅览室具有的主要问题3.1 对设备的严重破坏有些学生由于计算机技能有限，删系统文件，造成系统的崩溃。4.1 完善电子阅览室规章制度与图书馆的传统服务相比，电子阅览室拥有多台服务器、客户终端机、网络电缆、集成交换机等设备。