在实际管理中要努力协调二者关系，以保证图书馆工作的健康发展，应尽量避免牺牲馆员的利益来成全读者，反之亦然
音乐资料的详细归类可以划分为四大块。根据《第21次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2007年12月31日，中国网民总人数达到2.1亿。
而对音乐学科的文献信息进行重点收藏，使之达到系统完备的程度，并为有特定需要的读者群提供服务的图书馆就是数字化的音乐学科图书馆。20世纪50年代，美国就已出现利用电子计算机进行数据存储和检索的专门机构，当时，这种机构被称之为数据基地（data base），这就是我们现在所说的数据库的原型。美国从30年代起就开始创办的总统图书馆。
音乐期刊又可分为核心期刊、普通期刊、各种杂志。音乐声像资料包括普通唱片、激光唱片、录音磁带、录像磁带、激光视盘、电影、幻灯及缩微胶片等以音频或视频为信息记录符号，以感光或磁性材料为信息载体的特殊类型的文献资料。
自从人类文明出现文字以来，文字是各种资料类型的主体，音乐资料也不例外。
音乐信息资源的数量急剧增长，需要存储和传播的音乐信息量越来越大，音乐信息的种类和形式也是越来越丰富，传统图书馆里收藏的音乐资料已经完全不能满足需要，人们迫切需要建立音乐学科的数字化图书馆。而探索青少年信息素质教育的长效机制，真正发挥公共图书馆在提高青少年信息素质中的作用，这又是当前信息教育管理者，特别是图书馆员将会长期面临的一项任务。
信息的道德规范是指青少年在获取信息时必须遵循社会道德和法律规章制度，不能抄袭、剽窃别人的信息，并且在利用公用信息时要有一定的责任感和承担力，从而规范自身的信息活动行为，才能使将来的社会在信息上的发展处在一个良性循环的轨道上。三、结束语图书馆是青少年获取信息的主要渠道，在对信息素养教育中，充分发挥自身在资源、人才、技术以及环境等多方面的优势，图书馆作为实施信息素养教育的主体，除利用图书馆的力量和优势外，我们也需要在实践中不断总结、不断完善、不断探索信息素养教育的新方法、新模式来完成时代赋予我们的神圣使命，以信息技术教育为基础，以信息能力、信息伦理道德的培养为核心，采取多种形式，全面培养大学生的信息素养能力。
信息素养是人类整体素养中的一个重要部分，是人们在当前社会中所必须具备的能力。本文主要是通过公共图书馆对青少年的信息素质进行的有效教育进行综合的探讨，从而对青少年的信息素养教育归为三方面，即对青少年信息意识的培养、能力的提高以及道德的规范。