其次，要为读者创造和提供良好的学习环境，让读者感受到图书馆是他们学习、求知的最好地方，是他们接受终身教育的场所。
如何通过文化娱乐的过程潜移默化地培养高素质、高修养人才更值得我们探索。但从本质上说，知识管理是以人为中心，以信息为基础，以知识创新为目标，将知识看作是一种可开发资源的管理思想，是对知识信息进行收集、加工、组织、传播并创造性使用的行为。
项目管理的方法可以将探索的行之有效的做法，固化、吸收为业务管理的组成部分，从而使业务管理不断得到发展和提高。高职院校图书馆的建设和发展如何真正适应本校的建设发展需要，如何优质高水平履行好教育职能和信息服务职能，这就需要我们结合实际在提高自身的核心竞争力上下功夫。3. 3 高职院校图书馆的核心竞争力高校图书馆与一般公共事业性图书馆，两者存在读者用户群体的不同。
在信息数字化的今天，高职院校图书馆如何围绕高等职业教育的特点，结合各自院校的办学特色，不断完善自己的角色定位和发展目标，更好地在学校教学科研工作中发挥其特有的教育和信息服务职能作用，笔者就此问题浅谈一些自己的认识和学习体会。1. 要更加清晰地明确和制定图书馆的任务，特别是图书馆共性任务以外的任务。
2. 办馆的理念要不断地创新，是指观念的创新、制度的创新、管理的创新和服务的创新。
现代图书馆被赋予更高的目标，它已不再是只具有保存文化、传播知识、娱乐大众等传统功能的机构，读者还希望它兼有信息枢纽的功能，更希望它提供高水平的信息增值服务。（四）评价标准高职院校图书馆服务工作的评价标准是多个层面的结合体。
另一方面，会有效提高图书馆服务质量。3.图书管理者。
在图书馆工作人员为读者提供服务的活动过程中，图书馆是图书馆服务工作的主体。（三）评价内容1.评价指标的量化。