因此，新时期，县级图书馆应当加强信息化管理，努力优化、完善读者服务，进而吸引更多的读者来馆读书。
笔者将从多方面探索县级图书馆少年儿童阅读服务可持续发展的新途径、新方法。让孩子们知道图书馆是藏书、看书、借书的地方，可以各取所需，免费阅读，长期利用，是国家为孩子们设立的第二课堂[4]。
（2）针对图书馆是专业性较强的社会文化教育机构，从事少儿图书馆工作的人员，要适应少年儿童阅读行为、阅读方式、阅读兴趣的变化，在掌握图书馆学知识外，还要努力学习教育学、儿童心理学和外语等相关知识，掌握小读者的心理特点、思维方式及阅读倾向等重要知识。又如举行朗诵活动或读书心得交流会，让小读者们通过朗诵或互相讨论的方式，在活动中进行思维的碰撞与交流，加深对知识的理解。加强中小学合作，提供一定岗位聘请中小学品学兼优且家庭困难的学生担任图书管理员[10]，招聘后集中培训，给他们讲解图书馆的借阅规则，少儿阅览室的图书分布，图书分类等，再进行借还图书业务培训，然后挂牌上岗服务。
在信息化高速发展的今天，面对全新载体的馆藏资源、全新观念的小读者以及全新的学科知识，要求工作人员具备符合现代化需求的复合型专业知识，做到既能熟练掌握电子计算机技术，又能运用现代信息管理手段和创新型的服务方式为小读者提供更好的社会公共文化资源。从实际出发，建立起能够实现提升人才能力，激发人才活力的目标和适应新世纪县级少儿图书馆事业发展的人才队伍。
让学生承担一部分图书室的借阅、书刊整理、图书修补及杂志装订等工作，既让他们亲身体验图书管理员的工作，熟悉图书馆馆藏，闲暇时可以拓展他们的知识储备，为作文积累素材，又培养他们为他人服务的精神和社会责任感，在更多的学生群体中树立起爱护图书的良好意识[11]，并通过适当的方法解决他们的部分日常费用。
5.以事业需求为原则，建立一支高素质专业人才队伍。借阅文献B的读者也借阅过文献C的概率是68%。
数据挖掘方法是依据读者的需求来决定图书采购，最大限度地适应读者，有效扩大流通率，具有客观性，因数据挖掘是根据历史数据推知未来，所以其不足之处是不利于发现新学科、引导新方向。通过对历年采购数据和借阅数据的相关分析，增长幅度较大的图书种类在上架的时候应根据预测的趋势预留架位。
信息推送的形式多种多样，可根据不同的服务对象提供灵活多样的推送方式，如电话推送、手机短信推送、邮件推送、网页推送或直接上门推送等。随着出版物的数量、载体的形式日益增多，图书馆信息结构、读者需求与资金利用的平衡等问题越来越不易把握，也令采购工作的决策变得更加复杂，如何有效地使用有限的经费，充分利用宝贵的空间，添置读者真正需要的文献，提高文献资源的利用率成为当前高校图书馆采购工作面临的难题。