差异到馆人数与文献借阅为什么出现纵向逆差？笔者通过数据查询，走访读者、实地考察业务窗口的时候，观察到一个奇怪的现象，纸质文献借阅借阅有统计，电子阅览室阅览有统计，参考咨询人次有统计，电子数据库使用有数据，唯独自习室统计成为空缺。
当然，色彩的运用切记不可过于丰富，否则会适得其反，使小读者无法集中注意力在阅读这件事上。在布设方面要尽量温馨。
为使少儿阅读服务工作能更好地推进，图书馆还应通过定期聘请儿童教育专家及知名教师等进行讲座的方式来传授少儿阅读指导方法，同时还要通过在馆内开设家长书架、开展馆校合作将流动图书库送到学校的、走进社区宣传家庭图书典型等方式来营造全民读书氛围，在周围环境的熏陶下，帮助少儿养成良好的阅读习惯。一、细分少儿读者人群，有针对性推荐优秀读物早在2002年，安徒生奖得主钱伯斯就表示，要提高少年儿童的阅读能力，单靠技术是不行的，最主要的是要将读者的热情传递给孩子，使孩子产生主动阅读的激情。四、结束语总之，阅读不但能帮助孩子们更快速的认识世界，同时也能对他们日后的学习生活乃至一生都有深远的影响。
基于此，公共图书馆有责任为少儿提供全方位的高质量的服务。特别是在信息飞速发展的今天，少年的思维活跃度很高，公共图书馆如何合理的开展阅读推广，通过合适的途径和优质的服务来提升少儿读者的阅读能力和兴趣，使他们养成良好的阅读习惯，是值得图书馆界深思的问题。
在开展少儿阅读推广服务时，公共图书馆必须结合少儿读者群体的特点和阅读需求，积极探索适合少年儿童的阅读推广服务，这样才能使图书馆产生更大的魔力，来吸引少儿读者充满好奇的走进去，满心欢喜的走出来。
此外，为使网站始终保持阅读新鲜感，网站内容负责人还要对网络上适合少儿阅读的网站信息进行大搜罗，并对链接进行二次规整，以便使小读者在网站浏览中能感受到更好的导航服务。作为少年儿童优质的阅读资源，绘本充分具备了艺术性与文学性，其将文学、审美、教育、文化及艺术的价值全方位地展现了出来，体现出了特殊的创意、设计及视觉艺术。
而图书馆则可以凭借购书经费，再安排专业的图书采购人员对国内外优秀的绘本进行选择性的采买，进而使图书馆的绘本阅读资源变得更加丰富多样。首先，应当将整个绘本阅读区创设为一个开放的空间，对它的分区可借助书架来进行分隔。
其次，图书馆馆员的表达沟通能力、组织策划能力以及讲故事、朗读的技巧都必须达到一定水平，才能更好地担任推广绘本阅读的工作[2]。导读绘本往往是通过导读员讲解故事的形式来进行。