第一种是信息式阅读法。
1.3 高职院校对教学资源库的支持力度不够虽然高职院校对教学资源库的认识在逐渐的提高，高职院校也增加了对教学资源库的建设资金投入，但是相对于资源库建设的整体要求来说，高职院校的投入力度显得微不足道，首先由于物价的上涨，一些教学资源价格在成倍的增长，这就无形增加了学校的负担。3 高职院校如何构建资源共享型教学资源库建设的措施3.1 高职院校管理者要重视教学资源库建设首先高职教学资源库的建设需要高职院校的管理加大对其建设的资金投入，因为如果没有资金的支持，任何形式的建设都不会形成。
最后高职院校要积极借助国家的政策，加大国家资金对高职资源共享教学资源库的建设力度。造成此问题的原因一是因为高职院校在资源建设渠道来源上过于单一，目前高职院校增加教学资源库内容的途径主要集中在购买、学校下载等依靠他人的成果来填充本校的教学资源库，这样的资源来源渠道注定其缺乏适合本校职业发展的内容。其次高职院校应该在资源数据库人才队伍建设上投入更多地力量，人才是促进教学资源库的重要措施，如果高职院校具有完善的数据库，而没有专门的管理人员是不能保证数据库的正常运转的。
2 构建共享型专业教学资源库的意义2.1 有利于高职院校的可持续发展共享型的教学资源库的建设可以拓展高职院校的教育资源，除了常规的图书馆资源之外，还增加了依托信息技术的资源共享数据库，通过教学资源库可以将国内甚至国外的先进的教学案例、教学成果以及基础理论知识等收录到资源共享数据库中，实现了相关专业知识的拓展交流，而且数字资源库的建设也可以避免因为传统信息资源的缺失而影响高职教育发展的弊端最后高职院校要积极借助国家的政策，加大国家资金对高职资源共享教学资源库的建设力度。
1 黑龙江高职院校教学资源数据库的建设现状1.1 教学资源库的总体利用率不高通过对问卷调查的数据分析发现：只有三分之一的学生和教师经常使用教学资源库，而大约二分之一的学生则对教学资源库还不认识。
0 引言自从2000年我国开展的构建校园教育教学资源库活动到现在，我国高校资源共享型教书数据库建设取得了很大的成绩，并且各个高职院校也在积极的依托现代信息技术构建适合高职院校教学发展的图书馆资源共享型教学资源库。调查显示，有高达76%的读者认为自己的信息检索能力基本可以，8.8%的读者表示自己在信息检索方面完全没有问题，且本科生与研究生在这个问题上没有显著性差异（见表3）。
3.1 读者信息检索能力的自我评价情况读者的信息检索能力是影响读者培训需求最关键的因素，是了解读者培训需求的前提。因此，教师如果在学习开始阶段，就有意识地布置一些开放性的题目，让学生必须自己动手查阅资料才能完成，不仅能激发学生参加图书馆电子资源培训的需求，更能促使学生尽早了解掌握本专业的数据库资源及其他相关资源，提高学生个人的信息素养和检索技能，激发科研兴趣，提高科研能力。
2调查对象及方式本次调查对象主要是华中师范大学现有的20个师范和非师范类院系的学生读者（教师多采取个别咨询，参加集体培训的很少，参与培训需求调查的教师也很少，在本次调查中不具典型性）。但这其中有个现象是：大部分读者知道或者听说过图书馆开设有电子资源讲座，但只有小部分读者实际参加过图书馆的读者培训。