这些读者在本人长时间离开座位甚至已经离开图书馆的情况下，将书本等物品放置在座位或桌面上标示该座位已经有人使用，达到长时间占用座位的目的，以方便自己随时回来使用该座位
信息时代，大学图书馆的职能和地位已经得到重大改变，所以该部门的教学工作更应当与时代同步创新发展。3.1.4应当加强对网络构建和多媒体建设上的投资，对图书馆网络信息专业人员的素质培养应当纳入工作范畴中。
这些群体学术素养和学习能力都很高，接受统一的信息素养教育的培训比较容易。这样图书馆工作人员就会成为学生与教师获取信息资源的向导，具备丰富的学科理论前沿知识，了解其动态，成为图书馆工作与教学工作的能手，既有图书馆管理能力，又有教学创新研究能力，使图书馆工作人员成为产学研的多面手。2.信息能力与素养教育的地位和作用信息素养，其实质是在全球信息化背景下，人类应具备的基本能力之一，是适应信息社会的必要能力，是信息时代基本的生存能力。
信息素养教育，不仅包括信息技能和计算机技术的学习内容，还重视培育学生的信息意识与观念、信息道德与素养、信息知识和能力。图书馆的服务职能是首要的，什么样的服务出什么样的形象，所以对图书馆工作人员，要加强其在职培训，使其工作素质得到提高，使工作人员既能掌握图书馆信息工作需要的技能，又能熟练进行网上操作，成为线上线下的工作能手。
该课程可以使学生对网络信息资源非常熟悉，让其了解信息资源不仅可以通过从图书馆渠道获得，还可以通过档案部门、博物馆部门、科技馆部门、标本馆、展览馆等实体渠道获得。
教师在日常教学工作中尽量运用网络资源开展教学活动，开展和普及网上答疑、网上作业、网上考试等信息化教学手段，鼓励和指导学生通过网络获取与学习和生活内容有关的信息，寻找解决问题的办法，扩大学习视野，培养信息意识，提高信息素养。以上这些都在某种程度上，或多或少的制约了县级图书馆资源共享的实现。
这样能够鼓励大家参与到资源共享中来，逐渐扩大图书馆的作用，在人们心中逐渐树立起重视图书馆的观念。另外，现代化的科技手段的应用为信息资源的传播和实现共享，提供了更加便捷的手段和方法，在传播速度和传播方式上，都优越于图书馆的资源共享。
其次，对图书馆的编制管理人员也有规定。1.实事求是，制定县级图书馆资源共享服务实现县级图书馆的资源共享，是政府进行惠民基础服务建设的重要表现。