三是建立完善工作执行情况评价考核机制，按季度和年度进行考核，找到工作中的不足和缺陷，进行有针对性的调整、弥补和完善。
信息资源是图书馆为读者提供服务的基础，海量、优质的信息资源和专业的信息服务是图书馆的核心竞争力，在如今资源为王的图书馆大数据时代，更需要信息资源管理人才发挥专业优势，帮助图书馆科学整合和高效管理各类资源。人才发展与培养过程中经费短缺问题固然存在，但图书馆管理者的意愿及主观能动性亦不能忽视。
截至2015年5月11日，共回收有效问卷229份。通过建立稳定的核心人才梯队，激励核心人才的进步和竞争，帮助留住优秀人才，培养图书馆持续发展和应对竞争的能力，不断提高图书馆的研究和服务能力[2]这不仅是用户教育的需要，也是图书馆自身发展的需要。
同时，这也是图书馆自身适应数据时代的需要。完善信息素质教育政策的另一个作用是规范教育内容，尤其是在新技术、新应用不断涌现的当今时代，如何适时更新补充信息素养要求和教育内容，需要有一个指导性框架。
这时，制定导向性政策（如把信息素质纳入教学要求或推行相关评价标准）就显得非常必要。
面对机遇与挑战，高校图书馆的信息素养教育必须应对新的形势，及时调整教育内容，制定评价标准，并在数据环境和队伍建设等方面做出变革努力。结合馆藏情况和教育部门有关阅读方面的要求，整理馆内素质教育类图书，并对学生群体需求进行调研分析，再根据调查结果做有针对性的新书采编，最后将全部书目进行汇总，制成阅读推荐书目。
借阅量和点击浏览量大的图书，通常是读者爱好的书籍，定期进行统计排名，公之于众，对于跟踪馆藏利用状况，帮助读者选择时下热门读物具有十分重要的意义。23 服务方面的优势图书馆实行的是面向全民开放的文化教育设施，不以营利为目的，无偿地向公众提供服务是图书馆的责任和义务。
清光绪初年，张之洞因一些读书人问他该读何书何本最好，而著《书目答问》，挑选2 200余种图书，以指引治学门径，为读书人所称颂，影响近半个世纪[2]。目前，微博、微信公众号等已成为图书馆开展服务和宣传的新方式，也是当下很多读者最喜爱的服务形式。