图书馆员通过职业读书训练，由单纯的知识传递服务，提升为对知识的推荐，对信息进行深加工、精细化处理的增值服务。
信息资源共建共享就是E-science环境下数字图书馆建立的目标。5 结语E-science环境下数字图书馆知识交流模式对旧式的知识交流方式进行了改革，推动了无纸化知识交流的进程。
提供者所发布的显性知识会作为数字图书馆平台上的知识资源储存起来，从而实现其知识输入。传统的知识交流虽然被称作是知识互动，事实上仅仅做到了知识的输出而已，绝大部分的信息是依赖于出版商将其出版为刊物，而后供科研人员阅读，书面信息是信息交流的唯一方式，科研专家是知识输出的唯一主体[2]。1.3 基于E-science环境的协同性，知识交流摆脱了时间及空间的限制E-science环境为全球的科研人员提供了一个协同工作的平台，让知识交流摆脱了时间和空间的限制。
本文通过对知识交流新模式的研究，提出实施策略，力求能推进我国E-science环境下数字图书馆知识交流模式的新发展。在E-science环境的数字图书馆中，知识交流形式多样，一对一、一对多、多对一、多对多。
目前无纸化知识交流的模式没有完全展开，在一些乡镇地区，仍采取传统的纸质信息资源进行知识交流，交流中参与用户少，受到时间和空间的限制，使得这些地区的知识交流受限[7]。
1 E-science环境下数字图书馆知识交流的特征1.1 基于E-science环境的高效性，知识交流的互动性增强自E-science环境形成以来，信息传播实现了其高效性，数字图书馆知识交流的互动性不断增强。随着经济社会发展，高校图书馆只有创新服务方式，提供个性化服务满足不同大学生的需求。
3.2 创新图书馆服务理念图书馆工作的核心就是服务，只有不断创新才能做好服务。2 高校图书馆创新思路分析互联网+时代下有两大特性，既便捷性与丰富性，这两点也是传统高校图书馆的薄弱处，因此立足于时代背景下，高校图书馆改变传统观念与思维方式，满足时代发展要求。
比如我国最大的中国知网，推出的个人数字图书馆，以自身资源为基础，给用户提供各项信息服务。中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）05（a）-0236-02高校图书馆管理与服务工作模式发生改变，传统的工作方法捉襟见肘、独木难支，急需创新理念与方法。