一、图书馆员继续教育的必要性 1.图书馆员继续教育是图书馆事业发展的需要 现代科学技术的迅猛发展，给图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战，公共图书馆正处于传统图书馆向现代化图书馆过渡时期，正走向自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路，图书馆与网络的连接，为读者提供了大规模的资源共享和信息服务，这对图书馆员的知识水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。
这是互联网环境下的图书馆空间再造模式的必然选择与发展趋势。（3）专业策划是公共图书馆服务的职业要求，应体现在设置、宗旨、规划、服务、活动、管理等各方面。
优化图书馆的空间布局、拓展服务类型，是公共图书馆进行创新知识服务方式的内在要求。3.互动互补共享共荣的空间功能结构互联网图书馆空间再造模式是一个多功能集合、彼此协调发展的体系。但是在互联网时代下，人们获取信息方式的改变正在挑战传统功能价值体系，原来有限狭义的功能定位将转化为多元协调发展的功能定位。
在图书馆的功能已经得到部分实现的今天，我们可以确定的是，不论是图书馆功能的扩展还是因此产生的建筑设计的转型，其内在驱动因素主要在于社会高速发展所产生的新的信息需求以及读者认知水平对图书馆服务提出了新要求，随之成为转型的真正内因。分析能力、沟通能力、管理能力、领导能力等，确保为不同层次的用户都能够提供及时、准确的知识服务。
在空间室内设计中更多地融入读者的反馈及用户体验过程，进一步的突出人性化设计。
因此，创新、融合、互动、共享、发展是互联网环境下图书馆空间再造模式的基本特征。心理咨询中心有具备心理学专业背景的专业人员，可以有效指导阅读疗法的开展，辅导员和学生工作处与学生的接触最广泛，对学生的了解最深入，因此在阅读疗法的宣传上有很大的优势。
因此，高校图书馆需要拓展服务范围和服务模式，再度吸引大学生的注意，并且引导大学生正确合理地进行阅读。二是阅读的治疗作用，对于生理疾病的治疗，要认识到阅读更大程度上是起到辅助治疗的作用，对于心理疾病的治疗，阅读甚至可以作为一种独立的治疗手段。
在2008年，他的学术专著《阅读疗法》出版，展现了一个完整的阅读疗法研究体系，认为发生学、心理学、生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础而且是阅读疗法原理的组成部分。斯文之兴，盛于三代。