1.现阶段图书馆的管理漏洞 1.1图书馆管理人员素质不高 由于人力资源配置不合理，导致我国图书馆管理人员素质普遍偏低，给图书馆发展带来很大阻力。
图书馆知识共享系统，是指把知识信息转移到指定信息需求者在指定地点可以运用的技术模块。图书馆的学习环境给具有创造性的师生个人和系部团体创造了机会，让所有的学习者在这种学习实践紧密结合的过程中得到提高。
组织学习能力就是最基本的新知识快速掌握技能，它通过高效的管理学习，提高了学习的实际效率，发挥学习者个人主动探索精神，为学生的学习打下良好的知识结构体系，高职图书馆的组织学习能力主要包括知识整合能力和知识协调能力。第二，要建立有效的知识管理及培训体系，由专门技术人员将相关有效的信息技术知识模块化、标准化，传授给图书馆人员，并顺利地应用到知识供应链的实际需要中去。2 学习主体和学习环境的双向建构高职院校师生构成了图书馆的学习主体，怎样适应21世纪信息时代文化视野中的学习方式的变革，是高职图书馆面对的挑战。
在现有能力基础上进行较小的改进，对现有资源进行微调，保持现有人员、技术、管理流程不发生显著变化，使组织机构和管理模式发生变革，促使知识和信息在组织的各种活动中更容易获取、更迅速的转换和更有效的应用，激励组织与环境之间、组织内部之间交流学习和知识共享。高职院校图书馆的学习环境，是课程、教学的基础，是学校教育的基石。
1 组织学习能力高职图书馆的发展方式，不是建立在现有的基础上，而是要求图书馆组织要具有组织学习能力，需要探索性的学习，应对教育教学和环境的快速变化，适应高职院校图书馆职能的工作需要。
4 知识共享系统的构建高职院校图书馆是院校系部和师生个人的知识供应中心，知识共享系统直接约束和影响着知识供应链的运作效率。2.3城市形象。
力争将新图书馆打造成宁波东部新城的形象的代言人，进一步提升宁波城市的文化内涵和文化品味，在向公众传播知识的同时也肩负起展示和研究河姆渡文脉、宁波帮文化的历史功能。5.结束语图书馆是城市文化的传播者，是一座城市文化的标志和城市文明的象征。
城市形象是人民对城市居民素质、风俗习惯等感受形成的总体印象。文化是推动人类社会发展进步的标志，没有文化的积累和沉淀，人类就没有文明。