如：广东工程职业技术学院图书馆的《图书馆那些事》、青岛农业大学图书馆的《少年凡》、中国矿业大学图书馆的《只因有你》等都是通过在新浪微博上发布微博进行宣传。
1 新形势下编目工作的新变化飞速发展的信息和网络技术改变着高校图书馆的文献编目工作。编目工作因其专业性和技术性，也一直被视为图书馆极为重要的核心工作。
近年来，石河子大学图书馆也在进行书目推送的服务研究，并有针对性的根据我校的学科建设、专业需求，加工编制了各种专题的新书通报、新书简介、最新上架的外文图书介绍等，并通过馆内电子屏幕、微信平台、OPAC系统等，定期向读者推送图书的书目和目次信息，在提高文献利用率的同时，节约了读者时间，实现了书目信息的主动推送。编目工作者不仅要考虑书目数据为读者提供什么样的信息，同时，还应该考虑如何进行主动、优质的书目服务。笔者认为，当前高校图书馆应采取的具体措施：一是，强化书目记录功能，狠抓书目数据质量。
近年来，高校图书馆伴随着从传统、数字、智能进而发展到复合型图书馆，在职能的内涵和外延都已实现了巨大的升级和拓展[1]。联机编目真正实现了书目数据的共享，最大限度的发挥了书目数据资源的效益。
它要求编目者从读者需求出发，在文献的编目形式、内容、揭示的深度、广度上准确切入，建立起以内容为主导、以新媒体为终端的多元揭示与推送编目方法。
三是，建立编目质量评价体系。美国图埃勒市图书馆的SDA模式由此进入笔者的视野。
SDA模式倡导的21世纪技能及图书馆服务技能，包括人际关系技能、批判性思维、解决问题的能力、创造力、公民素养和全球意识、交流、协调、信息素养、媒介素养、灵活性、适应性、跨文化技能、革新、创造、责任、团队意识等，可以作为我国馆员继续教育内容的参考。③基于知识，而不是基于任务。
同时，由于管理过程的无序性、变化性和管理结果的不可预测性，SDA模式通过构建组织中的信仰和价值观，以组织中的非正式领域来影响和带动正式领域，以间接的隐性管理代替直接管理，充分体现了教育管理的学院模式、模糊模式以及文化模式的特征。不断变化的消费习惯、MOOC课程和移动设备等新技术给教育和终生学习带来了永久性改变，未来的继续教育将采用更方便、更多样化的学习方式。