清晰的教师定位能够实现翻转课堂教学，让学生占据主导地位，教师居于引导地位，这样能够实现师生共同进步。
师：看来数对中隐藏着很多规律，数对到底还有什么规律呢？我们一起来看看，出示数对（x，x），这个数对表示的又是哪些同学的位置呢？生：这里的两个x表示的应该是同一个数，对吗？师：是的。这时，我让他们小组讨论后解决问题。
在这里，我让孩子们利用人民币的图片，个人、同桌或小组动手操作，在操作中思考，在操作中体验，在操作中学会学习。班上很多同学都愣住了，谁的位置可以用这个数对表示呢？生：这里的x表示的是列，可以表示第1列，也可以表示第2列，还可以表示第3列，第4列……生：这里的x应该表示非0的自然数，对于咱们班同学的位置来说x应该表示的是1至6的自然数。当学生认识完长方体的面、棱、顶点后，我提问：长方体有几个面，面有什么特征，有几条棱，棱有什么特征，有几个顶点？请同学们按要求分组动手操作，并把你们小组的发现填写在练习单上。
美国一位有名的教育家也曾说过：听了，你也许会忘记，看了，你也许会忘记，但是做了，你将会理解。二、让学生在情境感悟中体验教师要创设适合的教学情境，并引导学生感悟，在感悟中体验
對学生普遍掌握得比较好的部分，教师将数学课的数学味儿上得浓一些，将组织学生学习的重心放到自主练习和拓展上，实实在在地通过练习得到提高。
所以我们不仅要考虑情境的现实性、趣味性、挑战性，更要考虑如何引导学生用数学的眼光关注情境，把握好情境与知识内涵之间的联系，从而激起主动参与计算的兴趣和愿望，而计算教学也在问题的探讨过程中得到落实。改革开放以来，随着对人口问题重要性和人口发展规律的认识不断深入，我国的生育政策曾有过几次重大变化。
第三种是考虑到制定人口政策的宏观环境从计划经济和粮食短缺转变为需求驱动的快速增长的经济形势，认为放开二胎刻不容缓。随着经济社会环境的不断变化与对中国人口形势的研究日趋深入，近年来学界调整生育政策的呼声越来越高。
在二元经济中，剩余劳动力工资开始上升称为刘易斯转折点。（三）对现行生育政策的调整人口老龄化、性别比例失调、家庭风险上升……计划生育政策在中国实行约30年来，在人口快速增长态势得到基本遏制的同时，也带来了上述问题。