3万册（件）印刷品，突出反映各种艺术风格、技巧和文艺形式，包括版画和石版画等。
现在，美国部分大学图书馆设置了助学馆员职位，Athabasca大学图书馆总结出助学馆员起到的8个help作用：帮助联结资源、帮助选择合适的数据库、帮助整合资源、帮助确定选题、帮助准备检索策略、帮助定位资源、帮助分析资源、帮助引用资源等[5]。1.2 搞好远程教育服务试验在远程教育的初创阶段，为了积累经验、少走弯路，美国政府支持了部分大型的远程教育试验项目（比如：DEDP项目、LAAP项目等），以检验国家远程教育规划的可行性和实际达到的效果，评估远程教育成本以及政策的支持力度，提出行动方案。
为解决经费问题，一方面美国大学校方采取了多渠道筹集资金的办法。又比如，争取政府的支持。比如，马里兰州大学图书馆、耶鲁大学图书馆等。
行业性远程教育服务规范起到的作用在于为不同的大学图书馆提供了统一的可以参照的模板，使图书馆行动有了明确的目的性和导向性，为也判断不同高校图书馆远程教育服务绩效提供了标准化的系统。如果图书馆的工作不达标，就会影响高校远程教育资格的取得和教学声誉。
二是以图书馆为主导联合相关部门和人员组建的学习支持团队，其形式包括教室技术小组、学习支持小组、网络教学小组等（通常由10～15人组成），比如哥伦比亚大学图书馆的新媒体教学学习中心、哈佛大学图书馆的远程教育服务组等[4]。
3.4 建立行业性自律规范1981年，ACRL制定了《关于高校图书馆延伸服务的指导方针》，后来在实践的基础上根据国家教育部门对图书馆远程教育服务同质化的要求做了修订，更名为《远程学习图书馆服务指导方针》，并在1998年得到ACRL和ALA的批准，成为指导图书馆远程教育服务的行业标准，最新的修订是2000年。每年组织编外人员参加图书馆的在职培训，派员参加相关业务交流会议，参观兄弟院校图书馆，了解新信息，掌握新技能。
鼓励本馆编外人员积极参加人事招聘，在同等条件下，优先录取本馆工作表现优秀的编外人员。鼓励编外人员利用业余时间接受继续教育，提升学历层次，工资福利待遇按取得后的学历相应调整晋升。
随着高校人事制度改革的深入，增加编外人员的使用已然成为一种用工模式和趋势。这样，高校图书馆需要妥善解决，如何健全完善编外人员的管理机制，提高这支用工队伍的稳定性，调动他们的工作积极性，改善图书馆的服务质量和水平，更好地服务于学校的学科建设发展以及学生、教职工的教学科研。