笔者认为，以人为本的服务理念，与前面提到的普世价值有相同之处，但也有其区别。
比如说对社区的服务、校园视频点播以及新生对校园的浏览等各种应用程序的使用，都可以归为高校移动图书馆的个性化服务范畴。在当今这个网络信息技术迅猛发展的时代，，伴随着信息化革命浪潮的推动，全社会的信息化沟通方式也在悄然发生着改变，手机通信、互联网以及移动网络的使用也已经成为了人们生活中不可缺少的重要部分。
读者在移动化的高校图书馆内可以享受绝对的自主权，他们可以根据自身不同的需求对高校图书馆的各种服务模式进行进行相应的选择和定制。但是在这些设计投入使用时，大部分的高校图书馆对移动图书馆的使用者没有进行深入的用户研究。从而推动了高校图书馆不断向前发展。
三、高校移动图书馆的发展策略1、对移动图书馆的相关网站进行完善高校移动图书馆的网站不同于传统的图书馆，这样的网站比较有针对性，它主要面向手机、电子书以及其他一些手持式的终端设备来使用的，受到这些移动终端设备本身条件的限制，高校移动图书馆在网站建设的同时要在内容上做到简明扼要、稳定的访问速度和重点方面的突出，这样才能够使得读者及时的对移动图书馆的数字资源进行了解和掌握。这就使得高校移动图书馆的服务由被动变为主动，同时使得读者群体们拥有了更多的随意性和自主性，3、移动化的信息资源高校的移动化图书馆好比一个小型的数字图书馆，它需要借助传统图书馆的丰富信息资源做坚实的后盾，来实现信息资源的数字化服务。
2、对于移动图书馆和手机图书馆不能进行清晰的概念定位高校的移动图书馆并不能等同于手机图书馆，将高校图书馆内的一些功能和服务有效的通过手机这种移动的终端设备实现信息资源的共享，这样就可以称之为手机图书馆。
这样的便捷化的移动设备可以有效的保证读者能够通过无线的网络技术在任何的时间和地点获取任何自己想了解的服务和信息，终端设备的便捷化是高校移动图书馆和传统图书馆之间一个十分重要的区分。利用板报、宣传栏、学校网络，针对学生的年龄特点，有目的地推荐不同内容、不同程度的读物，满足不同年级学生的不同需求。
阅读指导课由于是近几年才开展的，形式比较新颖，基本没有经验可借鉴《学习的革命》一书中指出：世界正在成为一个巨大的信息交流场，当你需要某种信息时，能以最快、最准确、最经济的方法获取，这才是信息社会生存的根本技能。
图书馆工作者因为具有专业的导读理论知识，熟悉阅读规律，所以可以利用馆藏资源进行有效的阅读指导。1.配合学科教师，上好以指导学生阅读为主的赏读课。