但是，因年龄不够，都很遗憾地被告知只可远观。
2 公共图书馆少儿阅读推广的尴尬：肩负使命，力不从心2.1 阅读理念的缺失公共图书馆是社会教育和终身学习的重要阵地，作为民主社会保障公民阅读权利极其重要的制度设计，它肩负着培养儿童阅读习惯、提升儿童阅读能力的重要使命。[中图分类号]G258.2 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041（2016）01-0053-032015年8月，《出版人》杂志发表的一篇《全国2 500家绘本馆的生态地图》，反映了国内众多绘本馆或者说是民间阅读推广机构面临的生存困境。
近年来，在倡导全民阅读的浪潮中，图书馆对少儿阅读的重视度逐步加强，在图书采购经费上给予适当倾斜，在硬件设施上为少儿阅读打造了良好的环境，不少图书馆专门开辟了绘本阅读区或者绘本馆，但这并不具有普遍性，大多数公共图书馆还没有充分认识到绘本在儿童阅读中的重要性，公共图书馆绘本阅读理念的缺失与庞大的阅读需求之间的巨大落差成为民间绘本馆兴起的原因之一。这个项目由童立方发起，自2014年7月开始的一年时间内，项目发起人联合多家媒体，在全国范围内开展绘本馆信息征集，他们通过现场访问、电话访谈等方式，对国内的民间阅读机构基本情况做了初步的了解。2.3 制度和经费的限制公共图书馆属于财政全额拨款的事业单位，其图书采购必须经过政府招标流程，因此与图书馆合作的供应商的品位往往在很大程度上决定了公共图书馆绘本馆藏的数量和质量。
就其经营的项目来看，绘本馆的经营模式基本以借阅服务、阅读服务（包括阅读能力测评、阅读推荐、定制阅读规划等个性化、专门的服务）、故事会、亲子活动、绘本延伸课堂、父母沙龙、产品售卖、增值服务等等。自日本白杨社于2005年在北京设立蒲蒲兰绘本馆起，绘本馆在国内走过了它的十年风雨历程。
3 公共图书馆少儿阅读推广之路：前途光明，道路曲折 3.1 培养一支专业的阅读推广的队伍专业的阅读推广队伍是儿童阅读推广最核心的元素，阅读推广的实效很大程度上取决于阅读推广人员的专业程度，他们不仅需要认识到绘本阅读对于个体发展的重要意义，熟悉绘本馆藏，了解绘本的基本理论知识，掌握绘本讲读技巧，拥有绘本拓展应用能力，甚至应该全面地掌握儿童心理学、教育学、儿童文学等学科的知识，结合儿童的生理发育以及心理发展的特点，成为阅读资源的提供者，承担起为儿童选书、荐书的职责，更为重要的是应该成为孩子阅读过程中的引路人，成为阅读教育的实施者。
2015年7月15日，常德市区第一家功能最全、藏书最多的全天候对外开放的社区图书馆开馆。当代大学生群体对新媒体的利用较为熟练，当知道自己的权益受到侵犯后，多数人会选择把这样的信息进行传播，所以很容易让图书馆用户对其产生负面看法。
基于以上观点，高校图书馆用户隐私权可以这样理解：高校用户（主要是广大师生）在接受图书馆提供的服务过程中，个人身份信息、活动轨迹信息（包括个人物理空间活动、网络通讯活动信息等）不被侵扰的权利。因此，高校图书馆应该充分认识到这一点，不仅要将其建设成大学生学习生活的重要场所，而且要将其营造成培养学生综合素质的重要空间。
有些设备的使用，疏于严格管理，侵犯了用户的隐私权，如监控设备拍摄到大学生行为的不雅视频，个别隐私权保护意识淡薄的管理人员，极有可能利用自媒体将这些视频进行公开传播。对于高校图书馆来说，用户隐私权的保护，不仅是权利，也是义务。