其服务模式如下图1所示。
因此，可通过讲座、培训和在实体课堂中嵌入MOOC课程等途径，加大MOOC资源的宣传、推广和利用，逐渐提高广西高校师生对MOOC的认知，促进其学习。因此，可通过讲座、培训和嵌入专业教学等方式加大宣传和推广，让广西高校更多的MOOC学习者和创建者了解和利用国家级共建共享组织的信息资源。
选取广西南宁、柳州和桂林三市八所非一流二本高校为调查对象，分别在这八所高校图书馆随机抽取到馆读者，共分发200份调查问卷，收回172份，回收率为86%。本文通过分析研究调查数据，着力探究MOOC环境下广西高校图书馆信息资源共享的实现路径，帮助广西非一流大学师生在学习或创建MOOC课件过程中有效获取图书馆的优质信息资源，满足其个性化信息需求。广西高校馆之间开展此项服务的数量虽年年有所递增，但相对于数量较多的高校读者来说，增幅不太理想。
调查问卷围绕广西非一流大学在校师生展开，从学生的学和教师的教两个维度，了解其学习和教学习惯、对MOOC的认知度、影响学习MOOC课程的因素及对图书馆信息资源的了解和利用情况等。同时，允许各馆围绕本校的特色专业和重点学科拥有该专业或学科相对完备的信息资源，不断形成自己的馆藏特色。
在几千年的历史长河中，广西各族人民创造了丰富灿烂的民族文化，如旧石器时代晚期的柳江人遗址文化，壮族的三月三和侗族大歌等民俗风情，民间工艺和饮食文化等。
MOOC正在悄然推动和改变全球高等教育传统的教育理念、教学方式和人才培养模式服务平台最终以网页的方式呈现，通过网络将资源、用户、服务团队联系起来。
这些活动都提升了图书馆工作的人文内涵，为社会营造和谐温馨的氛围，从而提升图书馆的美誉度，使更多的人利用图书馆，享受图书馆公共图书馆工作人员应现场给读者示范具体的操作办法，并张贴自助图书馆具体操作流程，以方便读者使用。
公共图书馆引入互联网+思维，必将有助于其服务创新，促进图书馆事业更好的发展。这就要求公共图书馆尽早引进RFID 无线射频技术和自助检索机、自助借阅机等先进设备，并摆放在公共图书馆内的明显位置，以方便读者查询、借阅。