因此，公共图书馆作为施教者，必须因人而异、因材施教公，根据贫困地区民众的不同需求努力做到精准施教。
向0-3岁婴幼儿免费赠送阅读大礼包，包括婴幼儿读物、阅读测量尺、活动手册等，家长可以经常带孩子到图书馆或书店吧，参加快乐印章游戏，图书馆为孩子们推荐50本绘本设计了50枚可爱的卡通印章，集满一定数量的印章就能获得奖励，鼓励家长和孩子走进图书馆，走进书的海洋。一直以来，堪称无围墙大学的图书馆因其丰富的文献资源、优越的功能环境，而奠定了其在国民素质教育中不可代替的社会地位和效能作用。
3.延长开放时间东营市图书馆连续几年来实施暑期延时服务，在人员严重不足的情况下，暑假期间开放时间从上午8：30延长至晚上9：00，满足青少年特别是高中生暑假期间的阅读需求，营造舒适清凉的阅读环境。三、东营市图书馆青少年阅读推广服务模式实践1.硬件建设保障青少年阅读推广服务1.1购置纸质、数字资源，开展多形式阅读。该计划专为0-3岁儿童提供阅读指导服务，通过鼓励家长与孩子共同阅读，以分享故事的方式，培养孩子对阅读的终身爱好，让每一个儿童都能够在早期阅读中受益，享受阅读的乐趣，从而达到提高儿童素质，促进全面发展的目的。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0022-01引言未来社会的竞争主要是科技竞争，而科技的竞争最终是人才竞争。1.2推行公共图书馆+书店模式。
东营市图书馆利用专家阅读讲座、读书座谈会、征文比赛、读书演讲比赛等多种形式开展阅读辅导，让青少年学会写读书笔记、名言警句卡片摘录、谈读书心得及精读泛读等阅读方法及技巧，养成热爱阅读的良好习惯。
阅读改变人生，知识改变命运。图书馆话语在国家文化政策语境中的地位也有所提高。
自我的角色定位和价值预期只有从观众那里得到证明才能在社会语境中发挥作用。除了同主流话语配合，还要重视话语的建构功能，构建自我身份话语体系，争取话语权。
自我身份话语作为一种基础话语为图书馆自身的行为提供指导，在社会的整体话语秩序中寻找到自己合适的位置，从而获得广泛而深刻的社会影响力。在图书馆领域，同样存在一些必须面对的挑战，随着智能手机的普及和4G网络的发展，移动互联网发展迅速，极大地改变了人们的信息获取方式，图书馆也必须从事新的活动，重新构建新的话语表述体系来应对挑战。