图书馆服务发展的中轴就是服务体系。
表1 大学生网络信息检索课课程安排表■2.2学生上完检索课后的考核评分标准评分标准分为：理论考试（笔试）分数、实验报告分数、出勤分数三部分，满分100分。其中实验报告5份，每份10分，共计50分。
另外，利用多媒体教学工具进行演示教学，是我们教学的重要手段。笔者在此将该体系运作介绍给大家，供同仁们参考、借鉴。理论课由八部分组成，详见下表。
4.结束语综上所述，高校图书馆网络信息检索课程体系的构建完善了图书馆的工作，使图书馆工作整体迈上了一个新台阶。老师边讲解边操作，可将自己对数据库的选择、检索策略的制定、以及对检索结果的分析清晰地展现在学生面前，这样提高了学生对检索课的兴趣，增强了听课注意力。
2.高校图书馆网络信息检索课程体系的整体构建2.1网络信息检索课程体系的组成和课时安排该体系由理论课和实践课（上机课）二大部分组成，总学时数为24，其中理论课14学时，实践课10学时。
3.2改革后的新体系对学生的考核评分标准评分标准为：实验报告分数、出勤分数两部分，满分为100分。（二）创新管理体制1.建立监督机制。
需要管理者要抓住机遇，开展创新服务，更好地发挥图书馆信息服务的作用。图书馆专业人员业务素质有待提高。
同时要从读者使用等统计资料中分析读者的信息需求，对集成化信息进行过滤，从而达到向读者主动推荐其需要信息的目的。文化图书馆要具有独特的规范和价值观，在图书馆内部创造一种和谐一致、积极向上的文化氛围，使得读者需求能够得到满足，也可以让读者获得人生价值在实现的喜悦