学生助理馆员的组织管理模式概括起来基本分为两大类，即传统式和自主式两种。
早在1967年，德国康茨坦斯大学文艺学教授姚斯（Hans Robert Jauss）提出了接受美学（Receptional Aesth-etic），其理论核心是从受众出发，从接受出发，强调受众，也就是读者，对文本的实际理解与接受。少了同学间的交流，多了与现实社会的接触。
4.提升外文资源工作人员的自身素质和对外服务质量为了更好地发挥公共图书馆外文资源在远程开放教育英语教学中的服务功能，关键要提高与外文资源相关的工作人员的自身素质，不仅包括过硬的政治素养、专业技能，还包括端正的工作态度、服务意识以及责任感。接受美学理论对于远程开放教育英语教学有重要指导意义，即教学要从学生出发，从学生的接受出发。例如：通过举办英语沙龙、英语朗诵比赛、演讲比赛、话剧表演等活动，公共图书馆不仅可以为上述活动的举办提供场地支持，还可以为选择远程开放教育的学生营造敢于开口讲英语的文化氛围。
三、公共图书馆外文资源的相对优势相对于高校图书馆和一些专业机构的图书馆而言，公共图书馆可以为大多数高校学生的英语学习提供较为大众化的学习资源，不仅有传统的英文原著、期刊和报纸，还有可点播的视频资料、共享的数据库资源、免费的多媒体学习库资源体系，更有宽松的学习交流与研讨空间、人性化的读者服务。特色外文活动的举办不仅可以丰富英语教学形式、锻炼学生的活动组织能力、提高英语学习兴趣和主动性，还可以丰富图书馆的文化活动、吸引更多读者前来阅读、提升公共图书馆的服务水平和外文资源的利用率，发挥公共图书馆外文资源在远程开放教育英语教学中的第二课堂作用
特色外文活动的举办不仅可以丰富英语教学形式、锻炼学生的活动组织能力、提高英语学习兴趣和主动性，还可以丰富图书馆的文化活动、吸引更多读者前来阅读、提升公共图书馆的服务水平和外文资源的利用率，发挥公共图书馆外文资源在远程开放教育英语教学中的第二课堂作用。
公共图书馆外文资源可以为接受美学理论在远程开放教育英语教学中的应用提供相关支持和服务，有助于提高学生的学习兴趣、学习效率，轻松学好英语、灵活应用英语，从而达到较好的教学效果。3.开展个性化服务是自身发展的需要 随着计算机技术、信息技术、互联网技术的迅猛发展，图书馆作为高校的文献信息中心和为教学、科研服务的学术性机构，其服务观念、服务内容、服务方式、服务手段、服务技术和设备等方面正发生着巨大变化。
网上全文检索服务。在创业高潮此起彼伏，创新氛围日趋浓烈的今天，作为优秀青年代表的在校大学生，焉能熟视无睹？提前介入创业或利用业余时间体验创业，既是响应和落实国家政策的具体体现，也成为时下校园文化中最具特色的亮点。
时下，全社会创业创新氛围日益浓烈，各高校图书馆应该因势利导，结合学习的专业分布及学科特色，以文字、图表、视频等形式，将适合本校大学生创业的项目分门别类进行汇总，并利用校内报刊、板报、宣传栏等形式适时地进行推广，从而为大学生创业提供科学的理论支撑。 个性化服务表现突出强化了人的中心地位，强调了以人为本的个性化信息服务。