随着网络技术的发展与应用，网络作为传播信息和获取信息的主要途径，打破了时间、空间和疆域之间的界限，在信息服务中，其互动性更强。
在诸多发展方向之中，LC发展最快。大量文献研究和实践经验表明，LC最为突出的内涵延伸是：①相比于IC着眼于借助技术力量整合信息资源，LC更强调通过协作式交互学习来促进知识共享。
二、学习共享空间1.内涵解析2004年，Beagle以信息共享空间为基础，提出了新的观点：信息共享空间建设与服务不能仅仅依靠图书馆，需要整合各机构的资源，通过机构之间的相互合作与协作，为全校师生提供一个没有时空限制、以学习和学术研究为主要目的的无缝空间环境。一、从信息共享空间到学习共享空间1999年，北卡罗莱纳大学图书馆信息共享空间正式对外开放，揭开了IC建设的新篇章。信息共享空间的具体概念也由该校图书馆IC负责人Beagle首次明确提出。
中图分类号：G258.6 文献标识码：A随着信息技术的发展和教育模式的变革，一种以培育读者信息素养，促进读者学习、交流、协作和研究为目标的全新服务模式――信息共享空间（Information Commons，以下简称IC）正在全球盛行现阶段，在部分图书馆的新产品宣传过程中，所采用的通常是发布会的形式，来进行产品内容与特色的诠释，其并没有对营销本身进行统筹规划，导致服务营销缺乏有效性。
此外，图书馆的相关工作人员，还应当加强对读者意见的整理与分析，并将其中部分好的反馈当做宣传的素材，来吸引读者的共鸣，以此促进图书馆的发展。
在长期的发展过程中，由于受到传统思维的影响作用，导致其对于先进的品牌意识比较欠缺，在这个过程中，由于其对于品牌价值并没有一个全面的认知，就会导致其认为公共图书馆主要就是以被动服务为主，能够确保可以正常开馆就可以了，并不重视图书馆的品牌，这样一来，就会导致其难以打造出优秀的文化品牌，使得其在行业竞争过程中，始终处于劣势地位，对图书馆事业的健康发展产生不好的影响。因此，图书馆的工作都应该顺应读者的需求，理解、关心、爱护和尊重读者，树立以读者为中心的服务理念，并以读者满意与否作为衡量图书馆工作水平的重要指标，以服务至上的理念来整合图书馆的文献资源、技术资源和人力资源，形成一个以读者服务为中心，以读者需求为导向的新型图书馆服务体系。
此外，图书馆还应该向读者提供开架借阅，实现馆藏文献信息资源借阅一体化，使收藏、外借、内阅有机结合在一起。还应该建立一整套完整的馆藏资源检索体系，为读者营造一个舒适、宽松的人性化借阅环境，充分展现图书馆以人为本的精神。
下面我们主要从服务内容和服务形式上介绍图书馆服务创新的新进展。但是列宁早就指出，图书馆值得骄傲和引以为荣的，并不在于它有多少本书藏书，而在于如何使图书在人民中间广泛地流传。