针对视障人士设立服务专区，内设藏书区、电子阅览区，并配置了视障读者专用的语音导航系统，可供视障读者使用的安装有语音转换软件的电脑以及多种辅助阅读的设备。
读后测试：儿童图书馆应在儿童使用完阅览室的资源的时候对其进行有针对性的读后测试，从知识维度理解维度和能力维度三个方面提升儿童的媒介素养。知识维度是指对于媒介所包含的知识的认知。
不同于欧美发达国家，我国的媒介素养教育起步较晚，发展到今天，媒介素养教育已经受到了各方面的重视，在理论和实践层面都取得了一定的进步，但仍然可以说是处于起步阶段。4 结 语我国儿童媒介素养教育仍然处于起步阶段，完善的儿童媒介素养教育体系尚未建立，儿童图书馆凭借着得天独厚的优势，理应在我国的媒介素养教育体系中占有一席之地。广西图书馆开展的阅?悦互动故事会，以中外优秀绘本为载体开展绘本亲子读书会，根据绘本的不同内容，融入表演、美术、音乐等元素，在家长的参与中，从知识维度理解维度上提升儿童对于不同形式媒介的阅读能力和理解能力。
途径有以下几方面。同时因为缺少相应的数据支持，使得专家学者难以客观分析我国媒介素养教育的现状，从而难以得出有效地解决方案。
在进行培训的时候应从以下几方面进行：3.4.1 提高馆员使用媒介的技能。
儿童图书馆的环境优势体现在两个方面：物理环境和媒体环境。对图书管理中的各个流程做出明确规范，对各项工作有明确的要求，各岗位人员必须严格按照制度流程开展工作。
[4]四、结语图书馆信息化建设已经迫在眉睫，尽管在现有条件下存在种种问题和困难，但只要坚定信心，充分利用现有信息技术，并不断完善自身和工作，信息化建设一定会使图书馆展现全新的面貌。在资源的管理上，电子化的资源管理和借阅服务逐渐取代传统的管理模式，并不断丰富电子资源种类使其组织方式越来越多样化。
同时信息发布、更新、共享都可利用网络实现。信息化在资源管理和人员管理中的应用，可以从整体上改变并提高图书馆的管理水平。