还可不必局限于课堂授课这种单一形式，多举办一些信息素质方面的讲座，强化此类知识的普及。
读者在移动化的高校图书馆内可以享受绝对的自主权，他们可以根据自身不同的需求对高校图书馆的各种服务模式进行进行相应的选择和定制。但是在这些设计投入使用时，大部分的高校图书馆对移动图书馆的使用者没有进行深入的用户研究。
从而推动了高校图书馆不断向前发展。三、高校移动图书馆的发展策略1、对移动图书馆的相关网站进行完善高校移动图书馆的网站不同于传统的图书馆，这样的网站比较有针对性，它主要面向手机、电子书以及其他一些手持式的终端设备来使用的，受到这些移动终端设备本身条件的限制，高校移动图书馆在网站建设的同时要在内容上做到简明扼要、稳定的访问速度和重点方面的突出，这样才能够使得读者及时的对移动图书馆的数字资源进行了解和掌握。这就使得高校移动图书馆的服务由被动变为主动，同时使得读者群体们拥有了更多的随意性和自主性，3、移动化的信息资源高校的移动化图书馆好比一个小型的数字图书馆，它需要借助传统图书馆的丰富信息资源做坚实的后盾，来实现信息资源的数字化服务。
2、对于移动图书馆和手机图书馆不能进行清晰的概念定位高校的移动图书馆并不能等同于手机图书馆，将高校图书馆内的一些功能和服务有效的通过手机这种移动的终端设备实现信息资源的共享，这样就可以称之为手机图书馆。这样的便捷化的移动设备可以有效的保证读者能够通过无线的网络技术在任何的时间和地点获取任何自己想了解的服务和信息，终端设备的便捷化是高校移动图书馆和传统图书馆之间一个十分重要的区分。
2、增加对高校移动图书馆的个性化服务个性化的服务理念和模式将会是高校移动图书馆发展的一个重要的发展方向，高校移动图书馆哟根据不同的师生们不同的信息需求和个性特征，多角度多方位的为他们构建移动化的网络阅读服务，移动化的网络阅读服务可以作为一条主线形成一套图书馆的个性化信息服务体系。
二、高校移动图书馆的特点高校移动图书馆有三个特点，分别是：1、便捷化的终端设备高校移动图书馆的一些移动终端设备一般都是以方便携带和体积小的手持式的设备终端为主。3.配置合理的阅读资源，扩大阅读空间。
提高学生的阅读鉴赏力，除了配合语文教学外，还可以组织一些专题讲座。阅读能启迪孩子的心智，激发他们的求知欲望，丰富他们的精神世界，引领他们探索更灿烂的人生。
每一学期开始，图书馆都要结合学生特点，配合学科老师的要求，组织各年级学生参加课外阅读兴趣小组，定时开展读书活动。读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文，能熟练使用常用字典、词典。