2.县（区）级图书馆的综合性，在一定程度上满足了大众化读者的需求，但很难满足深层次专业性强的部分读者的需求。
就要深入思考、处理捕捉到的信息资源，挖掘其潜在的利用价值。本着高度的责任感和使命感，图书馆员要从树立正确的信息意识、拥有超强的信息能力、培养信息道德三个方面全面提升自身的信息素质，从而承担起提升大学生信息素质的重任。
使读者体会到高效、便捷、可靠的信息享受，有助于加强读者的信息道德修养，从而提高读者的信息素质。图书馆员要树立正确的信息意识，就要自觉的采取积极的措施来满足自身的信息需求。通过网上课堂、学习指南、远程教育等形式，不断提高读者的计算机操作能力，信息获取能力。
信息检索计划根据教学大纲，规定了与专业课相关的信息检索方法、信息资源分布、信息检索的具体实现路径、检索技巧以及检索结果的评价等内容。2.1在网站首页，将有利用价值的信息资源编辑成册图书馆员以满足读者的信息需求为出发点，针对不同读者的各种信息需求，利用自己对网络信息的筛选、鉴别、利用能力来评价和选择满足读者信息需求的正确的网络信息资源，将其编辑成册放在网站首页。
图书馆员与专业课教师之间的关系，在传统意义上只是纯粹的用户与服务者的关系。
图书馆通过建立信息素质培训中心，有针对性的为读者举办定期或不定期培训班，教育引导读者自觉提升自身的信息素质，引起读者参与信息检索的注意力、学习兴趣,，激发读者的创造力，引导用户逐步培养信息意识、提高信息检索能力，从而不断提升自身的信息素质。（四）网络环境给高校图书馆带来了前所未有的挑战网络环境在将高校图书馆的大量潜在用户转化为实际用户的同时，也给其带来了巨大的挑战。
当今社会已跨入信息网络化时代，高校图书馆必须抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，充分利用图书馆的资源优势，更新定位图书管理的核心能力，才能更好的为用户提供服务。另外，高校图书馆保存的本校教师和学生的课题和论文研究成果，对于用户从事相关方面的研究具有十分重要的作用，但是此类资源从网络也是很难获得的。
我国图书馆长期以来实行以图书为主的管理模式，图书馆工作人员以书籍的采购、编目、分类、借阅为主要工作，图书馆内部实行层次管理、部门管理。如何适应和最大限度地利用网络环境所带来的变革，是关系到高校图书馆生存和发展的大问题。